<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，讓幼兒有更多機會在戶外進行運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活。在自然的環(huán)境中讓幼兒的活動過程更開放、活動經(jīng)歷更豐富。營口市鲅魚圈區(qū)實驗學(xué)校幼兒園開展了“以兒童視角 探索戶外游戲”活動。</p> 美化戶外場地 豐富游戲材料 <p class="ql-block ql-indent-1">盤活戶外資源，讓戶外每一處都成為幼兒活動的游戲場地。老師們精心美化、布局，打造“交通崗”“ 趣味迷宮”“數(shù)字毛毛蟲”“小魚吐泡泡”等游戲空間。為幼兒營造自然的戶外游戲環(huán)境氛圍，提供有層次、多元化的游戲材料，滿足不同個體差異的幼兒進行游戲活動，鼓勵幼兒在每個區(qū)域自由探索、創(chuàng)造、游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> 美化戶外場地 豐富的游戲材料 傳承傳統(tǒng)游戲? 體驗快樂童年 <p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)游戲是我們的民族瑰寶，蘊含著豐富的教育智慧，是幼兒園寶貴的教育資源。我園在每天戶外活動時，將傳統(tǒng)游戲加入到戶外游戲活動中。“跳皮筋”、“跳格子”、“丟手絹”、“扔沙包”這些傳統(tǒng)游戲蘊含著豐富的教育價值，幼兒自主結(jié)成游戲同伴，使用游戲空間和材料，創(chuàng)造性地解決游戲中的問題。在自然的戶外游戲情境中直接感知、實際操作、親身體驗。豐富有趣的民間傳統(tǒng)游戲，有效增強了幼兒體質(zhì)，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力，同時激發(fā)了幼兒對民間傳統(tǒng)游戲的探索興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 跳皮筋 老鷹捉小雞 丟沙包 跳格子 蒙眼摸人 丟手絹 走進游戲現(xiàn)場 體驗快樂游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">“方箱游戲”、“碳化積木”是孩子們最喜歡的戶外游戲材料。在這里孩子們是冒險家、建筑師。方箱游戲最大的特點是可移動、可組合，便于3-6歲幼兒可以在教師的協(xié)助下根據(jù)游戲需求，按需取放和調(diào)整。方箱類別豐富，給幼兒多感官、多通道的游戲體驗。方箱的投入，有效地促進了幼兒體能鍛煉中的力量、敏捷和四肢協(xié)調(diào)能力，深受孩子們的喜愛。幼兒園也將在使用過程中，持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)開展教研，通過設(shè)置不同的游戲體驗，加強幼兒體能鍛煉，促進幼兒發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">碳化積木，碳化積木是孩子們可以直接感知、親身體驗、實際操作的大型積木材料。孩子們在把積木時而堆高、時而圍合的過程中,獲得了空間關(guān)系的感知,激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。 在游戲過程中,孩子們按照自己的意愿分組、合作、討論、探索、嘗試,有序的進行自主游戲，并遵守游戲規(guī)則,在主動探索的游戲氛圍中,感受游戲帶來到愉悅。</p> 解讀游戲行為 收獲游戲經(jīng)驗 <p class="ql-block ql-indent-1">借助教研活動，教師通過理論學(xué)習(xí)積累戶外游戲觀察方法，通過案例分析進行游戲行為解讀與判斷。作為教師，要成為一名追隨者，以兒童的視角，追隨孩子的步伐。有目的地觀察，選擇適宜的教育策略，有效地促進幼兒在戶外游戲中多樣體驗、自由成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從成人視角走向兒童視角，看見兒童生長的力量和潛能，相伴相行、成就每一個孩子在戶外游戲中的自由成長。我們期待讓孩子做自己游戲的主宰者，讓我們從“心”出發(fā)，以“玩”的精神和視角，“看見”孩子的學(xué)習(xí)，“聽見”教師的成長！</p>