<p class="ql-block"> 秋水迢迢詩(shī)思清，秋陽(yáng)杲杲道心明。莒縣特校的老師們?nèi)缒乔镪?yáng)秋水，帶著溫暖與柔情呵護(hù)每一個(gè)殘障兒童孱弱的內(nèi)心，幫助他們重拾生活學(xué)習(xí)的信心。</p><p class="ql-block"> 送教上門是落實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)要求的重要舉措，是保障中重度和多重障礙的適齡殘疾兒童少年平等接受教育的權(quán)利、進(jìn)一步提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平的有效手段。送教，不僅僅是送知識(shí)，更是送溫暖，讓這些孩子不在學(xué)校也能享受到學(xué)校的教育和學(xué)校大家庭的溫暖。深秋時(shí)節(jié)，莒縣特校送教團(tuán)隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，又一次踏上了送教之旅。</p> <p class="ql-block"> 卿感冒了在醫(yī)院掛針，只有卿爺爺奶奶在家，我們通過(guò)視頻通話問(wèn)候了卿的身體狀況，與卿媽媽進(jìn)行了親切的交談，詳細(xì)了解了孩子的認(rèn)知、感官、言語(yǔ)等方面的情況，也進(jìn)一步明確了今后送教上門的主要方向。</p> <p class="ql-block"> 到越家里時(shí)，越還徜徉在香甜的美夢(mèng)里呢。越奶奶說(shuō)，越最近情緒有些亢奮，經(jīng)常晝夜顛倒，因理解孩子的這種特殊情況，也就順著她的脾氣來(lái)了。我們與越奶奶進(jìn)行親切的交談，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，了解越近期的身體及心理狀況。</p><p class="ql-block"> 送教上門，在給孩子們帶去關(guān)愛(ài)和教育的同時(shí)，更是給這些負(fù)重的家長(zhǎng)們搭上一把手，送去溫暖和慰藉，也送去困頓中的鼓舞與希望。他們也需要社會(huì)的理解和關(guān)懷，哪怕是幾句暖心的話語(yǔ)，也足以讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)，支撐著他們走過(guò)那些艱難的歲月，陪伴著孩子走更長(zhǎng)的路，去更遠(yuǎn)的地方。</p> <p class="ql-block"> 康是個(gè)自閉癥孩子，有較嚴(yán)重的情緒行為問(wèn)題，生活不能自理，去康家里時(shí)，奶奶陪伴康去婦幼保健院康復(fù)了，只有康爺爺在家。我們向康爺爺了解了康的近況，教給康爺爺減輕康情緒行為問(wèn)題的方法。相信在學(xué)校的關(guān)懷、家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下，家校共育、齊心協(xié)力，康一定能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 幾年的送教上門，晨的情緒行為問(wèn)題已減輕許多，能與我們進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話了，這讓我們欣慰不已。宓校長(zhǎng)、董老師用親切的語(yǔ)言、和藹的笑容、專業(yè)的技術(shù)，對(duì)晨進(jìn)行耐心地引導(dǎo)教學(xué)，與晨的家長(zhǎng)溝通交流、答疑解惑，教給他們?cè)诩覍?duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的方法。</p> <p class="ql-block"> 董老師指導(dǎo)晨讀繪本，故事中的小鳥(niǎo)、小昆蟲、貓頭鷹，生動(dòng)可愛(ài)、形態(tài)可掬，無(wú)一不吸引著晨，她邊讀邊笑，引人入勝處激動(dòng)地鼓掌吶喊。</p><p class="ql-block"> 晨的進(jìn)步讓我們看到了戰(zhàn)勝困難的希望，希望晨能夠在自然的療愈中掌握更多的生活技能與本領(lǐng)，爭(zhēng)取將來(lái)能夠自食其力，融入社會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 短暫的學(xué)習(xí)互動(dòng)，給孩子生活增添了色彩，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 宓校長(zhǎng)和董老師耐心地對(duì)宸進(jìn)行手部肌肉和腿部肌肉的按摩，與宸的家長(zhǎng)溝通交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子做康復(fù)訓(xùn)練。家長(zhǎng)十分認(rèn)真地聽(tīng)取了老師的建議，積極配合，并一再對(duì)學(xué)校表示感謝！</p> <p class="ql-block"> 哲、祥兩兄弟患有嚴(yán)重的腦癱，因下肢重癥肌無(wú)力，只能靠輪椅行動(dòng)、生活，平時(shí)兩兄弟主要靠爺爺奶奶照顧，兩位老人養(yǎng)著牛、羊、鵝、雞，省吃儉用、辛勤勞作，只為了能讓兩個(gè)孩子有更好的條件到大醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，盡管希望渺茫，也幾乎看不到進(jìn)步，但他們依然堅(jiān)持著，相信只要不放棄，孩子就一定能夠好轉(zhuǎn)！</p><p class="ql-block"> 時(shí)光不負(fù)有心人，這次送教上門，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一次次的康復(fù)訓(xùn)練，祥已經(jīng)能夠雙手支撐著自己爬上輪椅了，他的臉上洋溢著天真無(wú)邪的笑容，那是人世間最美的景色。</p> <p class="ql-block"> 健因患有嚴(yán)重的腦癱，終日與輪椅相伴，爺爺奶奶怕健獨(dú)自在家時(shí)發(fā)生意外，索性將健拴著輪椅上。每次見(jiàn)到瘦小孱弱的健，我們的淚水便濕了眼眶：他小小的身子安靜的坐在輪椅上，雙眼凝視著前方，聽(tīng)說(shuō)今天老師要來(lái)，早早地便起床等候了。宓校長(zhǎng)觀察到健的手指甲過(guò)長(zhǎng)，容易刮傷皮膚，便耐心地為他修剪整齊。董老師用攜帶的筆記本電腦為健播放音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊唱，與健一起在音樂(lè)的世界里度過(guò)了一段溫暖快樂(lè)的時(shí)光……</p><p class="ql-block"> 在送教上門活動(dòng)中，像健這樣苦難卻又堅(jiān)強(qiáng)的孩子有很多。我們深知個(gè)人力量的渺小，只希望用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的理想之燈，用汗水譜寫無(wú)悔的特教人生，用愛(ài)為特殊的孩子們撐起一片藍(lán)天，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 兩天的送教上門活動(dòng)雖已結(jié)束，但老師們的心仍牽掛著每一個(gè)因殘障而無(wú)法到校上學(xué)的孩子?！八徒躺祥T”任重而道遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)教育公平對(duì)于學(xué)生個(gè)人、教師群體，乃至整個(gè)社會(huì)而言，都有著諸多長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。</p><p class="ql-block"> 今后，我校將會(huì)全力以赴地為折翼天使們送去溫暖、送去關(guān)懷，為送教學(xué)生托起美好的明天。</p>