<p class="ql-block ql-indent-1">整體上，每個(gè)孩子都根據(jù)自己的目標(biāo)，計(jì)劃在學(xué)堂學(xué)習(xí)生活的時(shí)間，拿出了自己的每日突破方案，接下來(lái)是對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)日播報(bào)：</p> <p class="ql-block">QY:</p><p class="ql-block ql-indent-1">明確要參加明年中考，迅速在體制內(nèi)學(xué)科上做突破與沖刺，第一節(jié)課，孩子用50分鐘的時(shí)間完成了七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦，經(jīng)過(guò)溝通，孩子表達(dá)自己會(huì)記憶會(huì)背誦，自己檢查，不需老師干預(yù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課，目標(biāo)是七上歷史第一單元《史前時(shí)期——中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源 》，開(kāi)始也是孩子找學(xué)習(xí)的感覺(jué)，她發(fā)現(xiàn)教材信息還是比較多，為了抓重點(diǎn)，孩子自己找到這一章節(jié)的重難點(diǎn)核心歸納，把核心歸納讀完了，反饋是希望學(xué)完本冊(cè)書(shū)，進(jìn)行期末考核，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，計(jì)劃需要4課時(shí)完成整本書(shū)的復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課和第四節(jié)課，孩子完成了教材《二次根式》的梳理與學(xué)習(xí)，中途去休息區(qū)休息了四十分鐘左右的時(shí)間，在第五節(jié)課到運(yùn)動(dòng)課之間，本來(lái)計(jì)劃是體制內(nèi)英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，孩子在休閑區(qū)，不想進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師提醒兩次，孩子表達(dá)她目前想休息，尊重孩子的需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">晚上進(jìn)行《二次根式》的檢測(cè)考核，百分制錯(cuò)了三個(gè)選擇，半個(gè)大題，分析訂正總結(jié)原因：審題不細(xì)，計(jì)算錯(cuò)誤，一遍過(guò)沒(méi)有返工檢查，得分92分，很不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">SY：</p><p class="ql-block ql-indent-1">A1課程泛學(xué)已經(jīng)完成，今天是第二輪精學(xué)第一單元，孩子用一節(jié)半課的時(shí)間跟完了視頻課，做好了清楚的語(yǔ)法olla動(dòng)詞人稱變體的筆記，練習(xí)完成了課后習(xí)題，從不熟練到相對(duì)熟練，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松寬裕，和孩子溝通后，孩子表達(dá)第二輪學(xué)習(xí)每單元的計(jì)劃是兩天，第一天視頻課跟學(xué)，語(yǔ)法點(diǎn)掌握，單詞用單詞app記憶，并且反饋數(shù)據(jù)，第二天熟讀課文，用單詞app記憶單詞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天已經(jīng)收到孩子的學(xué)習(xí)反饋：語(yǔ)法：olla動(dòng)詞變體，和詞匯考核</p> <p class="ql-block">YM：孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的天賦，自己定的計(jì)劃相對(duì)寬松，總體上是每周一單元的進(jìn)度精學(xué)，今天跟學(xué)視頻課，用單詞APP聽(tīng)寫(xiě)并且訂正，完成了部分練習(xí)。課文反饋標(biāo)準(zhǔn)是可以朗讀下來(lái)，理解課文含義。</p> <p class="ql-block">SF：</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師預(yù)約心理咨詢師為孩子做疏導(dǎo)，孩子在原來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，很少得到積極有效的正向反饋，目前對(duì)語(yǔ)言突破有較大的畏難情緒，看到同學(xué)的進(jìn)度都超過(guò)自己，原來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中的“害怕落后，得跟上大部隊(duì)”的思維慣性,讓孩子更難動(dòng)起來(lái)，給孩子些時(shí)間，他各方面的能力都很強(qiáng)，目前因?yàn)閮?nèi)在的卡點(diǎn)，還沒(méi)找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">YX：</p><p class="ql-block ql-indent-1">目標(biāo)也是迅速突破體制內(nèi)學(xué)科，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，體驗(yàn)超速學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)的學(xué)霸體驗(yàn)感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">檢查了孩子自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)科推進(jìn)的速度有些慢，但孩子學(xué)習(xí)自主性、自發(fā)性明顯提高，學(xué)科學(xué)習(xí)的感覺(jué)已經(jīng)找到了，能自主的定好每日計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，太棒了！</p> <p class="ql-block">XL：</p><p class="ql-block ql-indent-1">聯(lián)系老師詢問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否需要檢查，為主動(dòng)要求考核的行為點(diǎn)贊！檢查七年級(jí)有理數(shù)自學(xué)章節(jié)的學(xué)習(xí)效果，提問(wèn)了幾個(gè)數(shù)學(xué)概念，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得非常模糊，只是過(guò)眼一遍的狀態(tài)，為激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，給孩子閱讀《李大潛院士：心中無(wú)劍，人劍合一》的數(shù)學(xué)家心路歷程分享，需要孩子給出通過(guò)這篇文章，你覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)是一種怎樣的體驗(yàn)的反饋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子閱讀了這篇文章，但老師還未收到反饋。下午和同學(xué)一起清理了學(xué)習(xí)區(qū)域和寢室衛(wèi)生。</p>