【教研快訊】海門區(qū)蓓蕾幼兒園高質(zhì)量師幼互動(dòng)教研活動(dòng)

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《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)要聚焦過(guò)程性質(zhì)量，其中“師幼互動(dòng)”質(zhì)量是評(píng)估幼兒保教質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。11月3日上午，海門區(qū)蓓蕾幼兒園青年教師齊聚，進(jìn)行了一次關(guān)于高質(zhì)量師幼互動(dòng)的研討活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)薛主任和顧主任的組織，全體教師集中觀看海南幼兒園許冬娟老師的《在看見彼此中前行》的半日活動(dòng)視頻。會(huì)后每位教師都根據(jù)自己的所見和所思，主動(dòng)提交了學(xué)習(xí)心得。 視頻學(xué)習(xí)后，在顧主任的帶領(lǐng)下，青年教師以“結(jié)合自己的班級(jí)現(xiàn)狀，探究如何提高師幼互動(dòng)質(zhì)量”為主題，圍繞“視頻中你看到了怎樣的師幼互動(dòng)？令你印象最深刻的是什么？”展開分享與研究。 　　陸嬌嬌老師說(shuō)：“許老師的半日活動(dòng)中，師幼互動(dòng)時(shí)不僅和個(gè)別孩子交流，她的余光自始至終都關(guān)注全體的幼兒，孩子們游戲時(shí)的安全性得到保障?！?lt;/p> 　　張陽(yáng)君老師說(shuō)：“有效的師幼互動(dòng)還體現(xiàn)在小朋友們收游戲材料的環(huán)節(jié)中，許老師放音樂時(shí)，小朋友們開始收玩具，收完玩具就集中到一起，跟著老師進(jìn)行律動(dòng)游戲，這樣的設(shè)計(jì)既活潑有趣又減少了小朋友們消極等待時(shí)間。” 　　梁老師連連點(diǎn)頭：“許老師跟小朋友們打招呼時(shí)親切，目光平視他們，而且俯下身子。結(jié)合小班，我們更需要像許老師一樣，做好情緒管理，耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注并安撫好他們。” 教師們各抒己見，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍熱。 　　聽了青年教師們的想法，顧主任指出圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo)，為幼兒架到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”的階梯，是師幼互動(dòng)高質(zhì)量的一種體現(xiàn)。從各位老師的發(fā)言中，我們也看到了教師在面對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中的師幼互動(dòng)是如何思考的，看到了教師的策略、幼兒的成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，顧主任表示師幼互動(dòng)所期待的是師幼之間一段又一段教師與幼兒之間的良好關(guān)系?；凇瓣P(guān)系”后，彼此溫暖、相互成就，共同奔赴一個(gè)富有意義的教育生活世界。 　　在時(shí)光里趕路，在學(xué)習(xí)中提升。通過(guò)本次活動(dòng)，教師對(duì)師幼互動(dòng)達(dá)成了新的共識(shí)。教師看見、尊重、追隨、支持兒童，教師們立志要真正將師幼互動(dòng)的有效策略內(nèi)化于心，外化于行，不斷提高師幼互動(dòng)質(zhì)量，構(gòu)建良好的師幼互動(dòng)關(guān)系和氛圍，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。