<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> 每個(gè)人??一出生就擁有了自己的名字?</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">名字是家人給我們的第一份珍貴禮物??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">名字對(duì)于一個(gè)人有著什么樣的意義呢？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">讓我們跟隨孩子們的腳步看一看吧????</span></p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block ql-indent-1"> 大家你一言我一語的談?wù)摳拥募ち??！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域指出，要為幼兒做好前書寫準(zhǔn)備，大班的幼兒要能夠正確書寫自己的姓名。同時(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。孩子們每天的生活中都在接觸著自己和他人的姓名，在日常的活動(dòng)中，常常能聽到孩子們說：老師這個(gè)字和我的名字里的字是一樣的。大班幼兒隨著年齡的發(fā)展，對(duì)漢字也越來越感興趣。因此基于幼兒的興趣，我們決定開展“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">我的名字</span>”主題課程，開始一場和名字的旅行。</p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">一、姓名大探秘</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一番統(tǒng)計(jì)，孩子們發(fā)現(xiàn)，班里孩子姓氏有的相同，有的則不同，而姓“李”的人最多。孩子們經(jīng)過自主調(diào)查探究，與同伴相互合作，運(yùn)用記錄和計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)班級(jí)中和自己同姓的人員，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)給生活帶來的便利。</p> 百家姓 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在統(tǒng)計(jì)完成班級(jí)里的姓氏后，發(fā)現(xiàn)幼兒園一些老師的姓氏和我們班小朋友的姓氏是不一樣的，因此我們又開展了《百家姓》活動(dòng)，我們帶著小朋友們了解了更多的姓氏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在四字一組的兒歌中，了解到更多的中華姓氏文化，進(jìn)一步感受到姓氏的傳承性和中華姓氏文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">二、我和名字做游戲</span></p> 設(shè)計(jì)名牌 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著孩子們對(duì)姓氏和名字的深入了解，我們也在日常的活動(dòng)中融入了名字的游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們結(jié)合自己名字的漢字筆畫結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了奇思妙想，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，繪畫出一幅幅屬于自己的名字創(chuàng)意畫。在這一活動(dòng)中，孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己名字的筆畫特點(diǎn)，想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步鍛煉和提高。</p> 關(guān)于名字的游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)孩子們的大膽創(chuàng)新，我們又開展了更多關(guān)于名字的游戲。</p> 區(qū)域游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在不同的場所都表現(xiàn)出對(duì)自己姓名的濃厚興趣，在區(qū)域游戲中，孩子們用班級(jí)內(nèi)的材料拼擺起了自己的姓名。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過拼一拼和擺一擺，對(duì)名字的結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識(shí)，在拼擺名字的過程中，空間感知能力也得到了一定的鍛煉。</p> 找找我的名字 <p class="ql-block ql-indent-1">正如陶行知先生所說：教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合起來才能發(fā)生作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姓名的作用很大，但是在一些場合，我們不能隨便將自己的姓名告知?jiǎng)e人，這樣很容易泄露自己的信息，讓自己被騙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">三、衍生活動(dòng)</span></p> 正確的書寫姿勢 <p class="ql-block ql-indent-1">在日常畫游戲故事或者畫畫時(shí)，有的孩子會(huì)趴著寫，有的會(huì)站著寫，存在書寫時(shí)坐姿不規(guī)范、名字間的間隔不均勻等情況，孩子們參與討論：怎么樣才能把自己的名字寫得又工整又好看？在書寫自己姓名的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過討論與觀看視頻，孩子們發(fā)現(xiàn)原來在書寫時(shí)要按從上到下、從左往右的順序進(jìn)行，并且要養(yǎng)成正確的書寫姿勢才能保護(hù)我們的眼睛。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">正確的書寫姿勢</span></p> 關(guān)于姓名的其他討論 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對(duì)姓名的興趣不僅僅表現(xiàn)在自己的大名上，班級(jí)內(nèi)還有部分幼兒隨著更深入的探索出現(xiàn)了給人起小名的情況，于是我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的發(fā)展，讓每個(gè)小朋友給自己起一個(gè)小名，在今天之內(nèi)只能互相叫小名。有的人叫“丹丹”，有的人叫“火鍋”還有的人叫“劉三哥”...孩子們給自己起的名字五花八門，充滿了想象和童趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過游戲和老師的講解孩子們也了解了一些關(guān)于姓名的禮儀，比如不能隨便給人起小名、不能直呼長輩的姓名、姓氏不可以隨便更改等。</p> 活動(dòng)感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是在游戲和日常活動(dòng)中進(jìn)行的，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！痹谶@次關(guān)于“名字”的探索之旅中，孩子們具有較強(qiáng)的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的興趣是“我的名字”課程開展的推動(dòng)力，孩子們對(duì)身邊事物的興趣與樂于探究的精神永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們要細(xì)心觀察、耐心傾聽，及時(shí)抓住教育契機(jī)生成活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我們充分相信孩子，放手讓孩子自主探索、記錄、分享，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，提升了他們在交往、表達(dá)、探究、藝術(shù)與前書寫等方面的能力，并在探索中感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。</p>