<p class="ql-block">記文化藝術(shù)節(jié)之吳傳燕特級教師夢想工作室成員課堂展示</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪天地寬。為聚力學(xué)術(shù)探研，提升專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，優(yōu)化習(xí)作單元教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，11月9日吳傳燕特級教師“夢想”工作室迎來首屆學(xué)術(shù)文化節(jié)之語文教研專場展示。活動有幸邀請到錢塘區(qū)語文教研員胡海豐蒞臨指導(dǎo)，學(xué)校語文組教師們齊聚一堂，展開了習(xí)作單元教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block">一<b>、三維合研，團(tuán)隊(duì)合作展風(fēng)采</b></p><p class="ql-block"> 【課堂展示】 </p><p class="ql-block"> 活動伊始，“夢想”工作室成員郭琳老師帶來三年級上冊習(xí)作單元課文教學(xué)《搭船的鳥》。依據(jù)新課標(biāo)和我校課改理念，郭琳老師從“語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”多維度設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，從單元導(dǎo)語出發(fā)，明確單元寫作任務(wù)，聚焦觀察，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。隨后以“初讀課文，整體感知”“感知翠鳥外形，歸納觀察方法”“體會翠鳥的動作”“觀察方法的遷移與運(yùn)用”四個(gè)學(xué)習(xí)活動逐層推進(jìn)，通過誦讀感悟、想象畫面、對比閱讀、聯(lián)系生活等多種方式，體會并總結(jié)觀察方法。最后借助有趣的視頻當(dāng)堂觀察，仿寫練筆，實(shí)現(xiàn)學(xué)法遷移?；顒釉O(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)支架精準(zhǔn)有效，教師評價(jià)細(xì)致入微，整個(gè)課堂妙趣橫生，精彩迭起。</p> <p class="ql-block"> 【<b>研課闡述</b>】</p><p class="ql-block"> 隨后，語文組程思佳老師圍繞這一課語文要素的落實(shí)，從任務(wù)設(shè)計(jì)聚焦“觀察”、搭建支架助力“觀察”、寫法遷移運(yùn)用“觀察”三個(gè)方面進(jìn)行闡述。學(xué)習(xí)任務(wù)聚焦“觀察”進(jìn)行梯度設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)單和視頻支架架構(gòu)起語言運(yùn)用的階梯，讓學(xué)生自主探究、合作交流、實(shí)踐運(yùn)用，真正體現(xiàn)出語文實(shí)踐性的特點(diǎn)。同時(shí)注重教學(xué)評一致性，利用星級評價(jià)單鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由會寫到寫好這個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寫法遷移，也激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察和寫作的興趣。</p> <p class="ql-block"> <b>【主題匯報(bào)</b>】</p><p class="ql-block"> 接著，“夢想”工作室成員程麗敏老師基于這堂課教學(xué)，進(jìn)行“基于學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)提升表達(dá)能力的實(shí)踐”教研主題匯報(bào)。程麗敏老師結(jié)合組內(nèi)教改實(shí)踐，首先聚焦表達(dá)能力，分析新課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求和學(xué)段要求，進(jìn)行難點(diǎn)突破。接著聯(lián)結(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，搭建任務(wù)框架，針對文本特點(diǎn)設(shè)計(jì)具體任務(wù)及任務(wù)目標(biāo)。最后設(shè)計(jì)文本內(nèi)容、方法策略、遷移運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)四個(gè)維度的活動，環(huán)環(huán)相扣，助力學(xué)習(xí)任務(wù)的逐級完成。程麗敏老師的匯報(bào)集中展示了三年級語文組對新課標(biāo)的鉆研思考、對教材的梳理成果和單元整體任務(wù)的設(shè)計(jì)構(gòu)想，體現(xiàn)了我校語文教師對新課程改革的鉆研與思考。</p> <p class="ql-block"><b>二、高屋建瓴，專家引領(lǐng)明方向</b></p><p class="ql-block"> 錢塘區(qū)語文教研員胡海豐老師對本次活動進(jìn)行了充分肯定，稱贊教研團(tuán)隊(duì)對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)探索、課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成以及學(xué)習(xí)支架的精心設(shè)計(jì)。接著，圍繞單元習(xí)作策略和課堂展示不足之處展開指導(dǎo)：教學(xué)學(xué)習(xí)策略單元，任務(wù)前置是有效的手段。胡海豐老師借“同學(xué)們，咱們這一周要完成一件事，心愛的事物介紹給別人”一語直接引出單元習(xí)作目標(biāo)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，通過出示家庭寵物貓的圖片，聯(lián)結(jié)寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生寫作積極性。解析課文觀察方法之由整體到局部、由靜態(tài)到動態(tài)，進(jìn)行寫法遷移，真正做到“為寫引讀，以讀導(dǎo)寫”。胡海豐老師高屋建瓴的指導(dǎo)讓在場的每一位老師都如沐春風(fēng)，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，朱偉良副校長對本次活動進(jìn)行了小結(jié)，肯定了名師工作室成員及語文教研組其他老師們的精心準(zhǔn)備和辛苦付出，同時(shí)勉勵(lì)老師們要學(xué)中做，做中學(xué)，不斷反思，努力打造屬于自己的實(shí)用的語文課堂，促使自己更快成長。</p> <p class="ql-block">【總結(jié)】教與研攜手，學(xué)與思并肩；潮起風(fēng)正勁，揚(yáng)帆再起航。我們相信，在名師的引領(lǐng)下，工作室全體成員和與會老師們定會在教學(xué)的新航道上不斷探索，不斷實(shí)踐，常學(xué)常新，勤學(xué)奮進(jìn)，在追尋理想課堂的過程中，欣賞到更加美麗的教學(xué)風(fēng)景！</p>