<p class="ql-block ql-indent-1">為深化課堂教學(xué)，推進教師在教學(xué)過程中對新課程、新課標的理解和運用，營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，全面提升兩校教育教學(xué)水平、為教育的均衡發(fā)展貢獻迎賓力量，11月10日，迎賓小學(xué)組織了一年級語文“同課異構(gòu)”教研活動，肖橋小學(xué)蔣雪寧老師參加了此次活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動中，同一教研組、備課組教師以本學(xué)科同一教學(xué)內(nèi)容為研究對象，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及個人教學(xué)風格，采用不同構(gòu)思、切入點、側(cè)重點進行教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">語文教學(xué)最能體現(xiàn)教師豐富的個性，同課異構(gòu)正是基于教師豐富的個性和知識結(jié)構(gòu)，對文本進行多角度的解讀。上展示課的老師們結(jié)合自己的理解與思考，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等多方面對同一授課內(nèi)容進行了處理，呈現(xiàn)出了風格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學(xué)風格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，真正做到了“同中求異，異中求同”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一年級的兩位老師共同執(zhí)教的是《秋天》一課，同中求異，異中求同是同課異構(gòu)的最大魅力所在，對于相同的教學(xué)內(nèi)容，兩位老師提出了不一樣的教學(xué)構(gòu)想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">付萍老師教態(tài)親切自然，向孩子們娓娓道來這篇課文的內(nèi)涵和情感，孩子們在付老師的循循善誘的引導(dǎo)下表現(xiàn)非常積極活潑。付老師的課堂語言，課堂技巧，都顯示出她高超的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">袁中麗老師的教學(xué)設(shè)計層層深入，逐步引導(dǎo)孩子們掌握此課重難點，突出了學(xué)生的主體地位，同學(xué)們在課堂上充分的表達自己的理解，課堂氣氛活躍，同學(xué)們的參與感很強。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺。迎賓小學(xué)教導(dǎo)處陳樂樂主任進行了精彩專業(yè)的點評。在良好的研討氛圍中，各位老師進行了深度的學(xué)習，并對教學(xué)設(shè)計進行了進一步的改進。本次教研活動不僅幫助老師們共同提高，還很好地推動了青年教師的成長與進步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一位教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構(gòu)”活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。心有所信，方能行遠；學(xué)有所悟，而后篤行。迎賓小學(xué)將繼續(xù)精誠合作，砥礪前行。</p>