【教育教學(xué)】平頂山市新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)教科研活動(dòng)月之菜單式觀摩研討活動(dòng)（二）

四月天

精彩課堂，共同成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)舉行了教科研活動(dòng)月之菜單式觀摩課活動(dòng)。11月8號(hào)由高晉老師帶來(lái)一節(jié)《習(xí)作課堂：續(xù)寫故事》觀摩課。 課堂伊始，高老師通過多媒體出示一些學(xué)生過生日的情景，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有效激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲，極大調(diào)動(dòng)孩子參與課堂積極性，生動(dòng)有趣的導(dǎo)入創(chuàng)造了濃郁活躍的課堂氛圍。 　　高晉老師在《習(xí)作：續(xù)寫故事》一課中，通過先了解習(xí)作要求，然后鼓勵(lì)學(xué)生試著把圖片上的故事簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)，接著引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)走近人物的內(nèi)心世界，總結(jié)：本次習(xí)作學(xué)會(huì)通過觀察細(xì)節(jié)，抓住插圖和泡泡語(yǔ)感受人物喜怒哀樂。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)習(xí)作課有了更深的理解和感受。 　　在課堂教學(xué)中，高晉老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次的教學(xué)任務(wù)。 　　教學(xué)過程中，高晉老師關(guān)注了每一位學(xué)生，親切地給予學(xué)生幫助，讓師生的距離拉近了，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足了！看，學(xué)生們聽講多認(rèn)真！ 　　本次觀摩課，有效地促進(jìn)老師們的積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師親臨課堂，參與聽課！ 　　高老師授課時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，學(xué)生采用四人小組合作探究的學(xué)法，組內(nèi)成員根據(jù)屏幕出示的預(yù)測(cè)單，組內(nèi)交流意見，組長(zhǎng)記錄并最后反饋，課堂討論氛圍熱烈，很好體現(xiàn)學(xué)生主體地位，有效完成本次教學(xué)任務(wù)。 　　一首熟悉的音樂緩緩響起，把課堂教學(xué)推向高潮，學(xué)生一邊看大屏幕出現(xiàn)的過生日的場(chǎng)景圖一邊合唱生日歌給習(xí)作主角送祝福。高老師這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙為接下來(lái)課堂習(xí)作做鋪墊。最后，學(xué)生們身臨其境，有了這樣的逼真的情景體驗(yàn)更容易入情，入境，寫起作文下筆如有神。 　　展示，是為了進(jìn)步。課后，高晉老師根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)理念，目標(biāo)，過程，自己對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足做出了講解和反思。 　　接下來(lái)，教導(dǎo)處及業(yè)務(wù)校長(zhǎng)郭曉峰和語(yǔ)文組各位老師就高老師的這堂觀摩課展開了熱烈的討論。在討論過程中，各位語(yǔ)文老師都本著實(shí)事求是的原則，對(duì)高晉老師提出了十分中肯的意見，既指出了高老師值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，也指出了這節(jié)課的一些不足之處。 　　公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在這次的公開課過程中，我們收獲的是知識(shí)和技能方法策略，是一起進(jìn)步的動(dòng)力。 通過本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了我校語(yǔ)文教研教學(xué)的深入開展，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。