常規(guī)檢查促提升匠心賦能行致遠——大名縣臺臣小學11月份教學常規(guī)檢查

大名縣臺臣小學

為夯實教學基礎，保證教學效果，促進教師專業(yè)水平的不斷提升，使教學常規(guī)工作精細化、規(guī)范化、品質化，我校于11月16日-17日進行了本學期第二次教學常規(guī)檢查。 教師認真?zhèn)湔n 　　老師們備課時充分做到備學生、備教材。對學情進行個性化的分析，關注到不同層次的學生，針對具體問題預設提問不同的學生，將每個知識點的講授過程預設具體到每個孩子，對學習目標進行分層設計，充分關注到課堂教學上學生的學習活動，落實貫徹“以學生為中心”的理念。 學生作業(yè)規(guī)范 　　從作業(yè)的整體完成情況，可以看出老師對孩子們的作業(yè)要求嚴格，作業(yè)里的每項內容均用小勾進行批改，從細節(jié)上時時鼓勵孩子，嚴格落實雙評的批改要求。老師們能有效督促學生訂正錯題，對錯題有二次批改，且不乏特色的激勵性評語。學科特色作業(yè)彰顯出老師的細心指導和同學們的巧思妙筆。 聽課筆記 　　每一篇聽課記錄，點評中肯，書寫認真，記錄著每一次公開課、展示課思想交流、智慧分享和思維碰撞出來的火花。老師們或總結教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗，或記載學生的課堂反應，或捕捉教學的瞬間靈感，或進行“再教設計”，努力打造高效智慧課堂。 　　“行穩(wěn)方致遠，千里源自硅步”。教育教學常規(guī)貫穿于課前——課中——課后的每一個環(huán)節(jié)，是一次備課、一個課堂、一次作業(yè)、一回批改……是每一位教師教學工作的點點滴滴?？烧沁@點點滴滴和細枝末節(jié)，筑起了教師和學生的成長之路。一次檢查就是一次促進。教學常規(guī)檢查，能讓我們認識到自己的不足，在今后的工作中，時刻要求自己在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，認真反思，不斷改進。臺臣小學的全體教師將立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，推動“雙減”課堂提質增效，為提高學生的核心素養(yǎng)打下堅實基礎。