<p class="ql-block"> 2023年11月17日，我們跟隨導師來到了廣東省實驗中學荔灣二小進行深入的參觀學習。 </p> <p class="ql-block"> 陸蓓校長熱情地帶領我們參觀了整個校園，詳細地向我們介紹了學校的歷史和現(xiàn)狀。她講述了廣東省實驗中學的發(fā)展歷程，以及廣東省實驗中學荔灣學校的組建。陸校長還向我們介紹了學校的辦學理念、教育模式、課程設置以及學校的管理等情況，讓我們對這所新辦的學校有了更加深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 在參觀過程中，我們還看到了許多精彩的校園文化活動。陸校長向我們介紹了學校的創(chuàng)意文化節(jié)、文藝匯演、運動會、科技節(jié)等豐富多彩的活動，以及學生們在這些活動中的表現(xiàn)。她還特別強調了學校注重五育融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生們在實踐中學習、成長。</p> <p class="ql-block"> 此外，陸校長還向我們介紹了學校的師資力量和教學設施。她告訴我們，學校擁有一支高素質的教師隊伍，教學設施齊全，為學生們提供了良好的學習環(huán)境和條件。她還向我們展示了學校的一些特色課程和教學資源，讓我們對這所學校的辦學特色有了更加深刻的認識。</p> <p class="ql-block"> 在陸校長的陪同下，我們有幸觀摩了三3班的一堂《如何表達更舒心》的心理健康教育課。這堂課的內(nèi)容非常實用，讓學生們在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學們分享自己的感受和想法。</p> <p class="ql-block"> 在上課開始時，老師向學生們介紹了這堂課的主題是學會更好地表達自己的感受和想法。她強調了良好的溝通技巧對于個人成長和人際關系的重要性，并鼓勵學生們在課堂上積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。</p><p class="ql-block"> 在課程中，老師通過一些生動的案例和實際演練，讓學生們學會了如何表達自己的情感和意見。她還向學生們介紹了如何傾聽他人，尊重他人的觀點和感受，以及如何通過溝通解決問題和建立良好的人際關系。</p> <p class="ql-block"> 在這堂課上，學生們都非常積極參與，紛紛舉手發(fā)言，分享自己的看法和感受。他們不僅認真聽取老師的講解，還與同學們進行了深入的討論和交流。這種積極的學習氛圍不僅讓學生們學到了很多實用的知識，還讓他們更加自信和勇敢地表達自己的想法。</p><p class="ql-block"> 通過這堂觀摩課，我們深刻認識到心理健康教育對于學生的成長和發(fā)展非常重要。良好的心理健康教育可以幫助學生更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難，提高他們的心理素質和適應能力。同時，這堂觀摩課也讓我們更加了解如何有效地開展心理健康教育課程，為未來的教育工作提供了有益的參考。</p> <p class="ql-block"> 隨后，林琳副校長為我們作了一場主題為《五育融合，構建班級生長共同體》的學校班主任工作分享。她從多個方面詳細地介紹了學校班主任工作的經(jīng)驗和做法。</p><p class="ql-block"> 林校長首先強調了班主任在學校教育中的重要性，指出班主任需要關注學生的全面發(fā)展，通過五育融合的方式，構建一個良好的班級生長共同體。在這個過程中，班主任需要發(fā)揮關鍵的作用，充當學生、家長和學校之間的橋梁，協(xié)調各方面資源，促進學生的健康成長。</p><p class="ql-block"> 在介紹具體經(jīng)驗和做法時，林校長提到了一些關鍵詞，例如“以生為本”、“多元發(fā)展”、“家校合作”等。她強調了班主任需要關注學生的個性化需求，充分了解每個學生的特點和優(yōu)勢，為其提供針對性的指導和支持。同時，班主任還需要注重學生的多元化發(fā)展，鼓勵學生嘗試不同的興趣愛好和拓展自己的視野。</p> <p class="ql-block"> 此外，林校長還分享了一些具體的案例和經(jīng)驗，例如：如何組織班級活動、如何關注學生的心理健康、如何與家長溝通等。她提到了一些實用的技巧和方法，例如通過組織班級活動來增強學生的集體榮譽感和團隊合作意識；通過關注學生的心理健康來及時發(fā)現(xiàn)和處理問題；通過與家長溝通來建立良好的合作關系，共同促進學生的成長。</p><p class="ql-block"> 林琳副校長的分享讓我們對學校班主任工作有了更加深入的了解和認識。她所強調的注重學生的全面發(fā)展、五育融合、以生為本等理念值得我們借鑒和學習。同時，她所分享的一些具體案例和經(jīng)驗也讓我們更好地了解到班主任在工作中所扮演的角色和作用。相信這些經(jīng)驗和啟示將對我們今后的工作產(chǎn)生積極的影響和啟示。</p> <p class="ql-block"> 在交流環(huán)節(jié)，來自深圳市龍崗區(qū)的賀老師以龍外（集團）“美好教育”為切入點，分享了場域建設賦能師生美好成長；來自深圳市光明區(qū)的老師則就新學校如何開展班主任團隊建設進行了探討。</p> <p class="ql-block"> 在下午的培訓中，參加培訓的骨干班主任們分為五個小組，每個小組都進行了深入的討論，并針對解決班主任面臨的問題制定一份行動方案。</p><p class="ql-block"> 在小組討論中，成員們積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法，共同探討如何應對班主任工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)。他們討論了班級學習氛圍營造、問題學生管理、社會實踐活動開展、學生德育教育、家校共育五個方面。</p><p class="ql-block"> 在討論的基礎上，每個小組都撰寫了一份關于解決班主任面臨的問題的行動方案。方案內(nèi)容包括了指導思想、主要目標、工作重點、具體措施、保障及要求、效果評估等。</p> <p class="ql-block"> 通過這次參觀學習，我們深刻認識到作為一名優(yōu)秀的班主任需要具備哪些素質和能力。同時，我們也學到了很多實用的經(jīng)驗和做法，對于我們今后的工作有很大的幫助和啟示。我們相信，“新強師工程”的培訓將會讓我們更加出色地完成自己的工作，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：黃 麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：劉超明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：郭 蕾</p>