精準分析蓄力起航——五中教育集團期中階段性教育教學質量分析會

五中教育集團邵俊安名師工作室

2023年11月18日，五中教育集團期中階段性教育教學質量分析會在五中向精樓向彩書院召開。 總體布局整體推進 　　駱俊鋒副校長對集團各校本次統(tǒng)考的情況做了總體分析，包我們的優(yōu)勢和劣勢，保持優(yōu)勢，采取合理化方法改變劣勢，最后對集團就下一步工作提出具體的要求。 二十中學 　　20中從階段性測試大數(shù)據(jù)中精準定位本次測試3-8年級反應出來的優(yōu)劣勢，深刻剖析薄弱學科，問題年級，問題班級存在的問題，從5個方面對準問題精準分析整改措施，有很強的借鑒性和操作性。隨后20中學針對提升最快的學科九年數(shù)學進行了經驗分析，從領導重視，教師隊伍配備，學期前課堂診斷，家校共育等五個方面，分享了半個學期的學校、班級和學科的管理經驗。 144團中學 　　144團中學從學校整體，分年級、分學科進行了橫向和縱向分析。目前學校教學呈現(xiàn)以下問題：1.學科發(fā)展不平衡。2.年級成績差異較大。3.中小學成績差異較大。針對以上問題，后期學校以“學校一切工作服務師生，學校一切工作服務課堂，持續(xù)保證教育教學質量再提升”為總基調，以提升課堂教學效率和提高教育教學質量為核心，以精細化管理為手段，以“有效課堂”教學模式為抓手，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為終極目標，加強教學管理，規(guī)范管理和課堂行為，開展教學研究，加快教師隊伍建設，完善評價體系，全面提高教育教學質量，推動學校高質量發(fā)展。 134團一中 　　善總結者得其智，善分析者得其謀。通過本次考試發(fā)現(xiàn)學生主要存在基本概念理解不透徹，解題方法掌握不熟練，學生思維靈活性不強，應試能力有待提高等問題，我們需要從以下幾個方面進行整改:繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作，注重基礎，精講精練，各學科作業(yè)布置要適量精選，做到分層布置、日清，做好培優(yōu)輔差工作，加強家校合作，多途徑抓學生學習習慣，提高學生學習的主觀能動性。134團第一中學將以此為契機，學習集團各校的優(yōu)秀經驗有效做法，為下一階段教學工作理清思路。 134團二中 134團二中主要從三個方面進行交流:一、考試成績分析學校不刻意強調排名，更傾向于增值性評價，就是自己跟自己比，看是否有進步。通過成績對比，三年級、五年級是需要關注的年級，四年級語文呈下滑趨勢；二、存在問題分析從評價機制、養(yǎng)成教育、思維訓練、家庭教育四方面剖析問題。三、具體改進措施通過完善和落實三維立體化管理模式進行有效評價；關注學生，對學生的行為、習慣、態(tài)度等方面做出有效的量化評價；依托綜合實踐工作工作室和勞動教育基地，通過活動育人、實踐育人，訓練學生思維，讓學生在體驗中反思，在生長中改變；定期召開家長會、家長學校講座、家訪，加強家校溝通。通過邀請家長進校園親自參加活動，讓家長感受校園活力，感受到家校合力的力量，，一同為孩子的成長保駕護航！通過找差距，定方向，求突破，切實實現(xiàn)學校教學質量向好發(fā)展！ 136團中學 　　136團中學主要從學生、教師、學校管理中存在的問題進行分析，并提出了解決問題的具體方法。對學生注重學生學習興趣的培養(yǎng)和引導，重基礎抓落實采用多種方式夯實基礎。對教師教學常規(guī)中推進“生本課堂”，強化日日清，周周清，強化年級組、教研組的整體效能，教學工作統(tǒng)籌安排。學校層面細化管理，對發(fā)現(xiàn)的問題立行整改，檢查、督促跟進，既有精神層面的獎勵，也要增加物質方面的獎勵。 五中 　　五中楊靜副校長主要從“三率一分”方面深入分析了各年級成績，包括優(yōu)勢學科和劣勢學科，并對兩次過程性測評成績做了對比分析，就后期工作重點做了說明，對重點年級重點學科包級領導和師傅跟綜指導，確保年級工作穩(wěn)定有序推動和各學科均衡發(fā)展。 精準分析蓄力起航 　從集團整體來看，各校區(qū)之間差距明顯縮小，集團化辦學成效進一步彰顯?！”敬渭瘓F期中階段性教育教學質量分析會“依數(shù)據(jù)、找問題、有策略、重方法，各校區(qū)的教學質量分析彰顯了特色，體現(xiàn)了方法與策略。集團各校精準分析，取長補短，促進集團總體教育教學質量進一步提升，推動集團教育教學優(yōu)質均衡發(fā)展。 　　劉華校長指出，提高教育教學質量關鍵在課堂，抓實課堂教學過程化管理，重視集體備課，借助信息化手段增強集團大集備的調度抽查，力爭通過3年時間形成集團通案；重視青年教師的培養(yǎng)，提升教師隊伍的整體素質，關注教師心理狀態(tài)，加強引導疏通，打造積極、健康、向上的教師團隊；抓實集團日清、周測、月考評，促進集團教育教學質量穩(wěn)步提升。