以學(xué)賦能蓄力前行——海南省霍春蓮中學(xué)卓越班主任工作室赴重慶參加專題研修活動記實

彩虹

霍春蓮中學(xué)卓越班主任工作室成立兩年多以來，在省內(nèi)多次組織專題研修活動、教學(xué)實踐活動和多樣的答疑活動，學(xué)員們在多次研修中學(xué)習(xí)班主任專業(yè)理論知識，提高班主任專業(yè)工作水平。 走岀去，漲知識，以學(xué)賦能，蓄力為班主任實踐工作提供更多專業(yè)支持——工作室組織部分學(xué)員班主任于2023年11月10日—14日赴重慶參加新時代班主任創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會，并走進(jìn)名校參觀學(xué)習(xí)。 學(xué)理論? 明方向 　　11月10日上午8：30，會議的第一階段是簡單的開幕儀式，首先由重慶市育才中學(xué)校黨委書記、重慶市教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會理事長張和松代表承辦單位致辭，中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委會理事長馬建華代表主辦單位致辭，然后重慶市教育學(xué)會常務(wù)副會長鄧沁泉代表重慶市教育學(xué)會發(fā)言并預(yù)祝大會圓滿成功。 　　上午9點，會議進(jìn)入第二階段，由來自全國各地的專家?guī)砭实闹v座。首先中國教育學(xué)會副會長、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛帶來精彩講座--《積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》。呂玉剛教授講到，我國基礎(chǔ)教育具有點多、線長、面廣的特點。黨的二十大提出要加快建設(shè)教育質(zhì)量強(qiáng)國，要為黨育人，為國育才。首先要謀劃如何構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。他特別強(qiáng)調(diào)要想建設(shè)好高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系就要把握好政治方向、踐行人民民主、增強(qiáng)辦學(xué)活力、建設(shè)好教師隊伍、全面培養(yǎng)學(xué)生和科學(xué)有效治理，通過這樣的方式才加快高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系建設(shè)。然后呂教授又從構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，重點解決優(yōu)質(zhì)化教育資源保障問題、構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，重點落實好國家新課程新教材、構(gòu)建高質(zhì)量專業(yè)化教師發(fā)展體系，重點建設(shè)好教師隊伍“第一資源”、構(gòu)建教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動支撐體系，重點賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建充滿生機(jī)活力的治理體系，重點完善教育管理機(jī)制等幾個方面展開如何具體落實高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建。工作室的學(xué)員們認(rèn)真聆聽呂教授的講座，思想上有了更高層次的引領(lǐng)。講座中呂教授不僅談到了班主任的人格魅力、班主任的行為示范還談到了班主任的仁愛之心以及奉獻(xiàn)精神。作為班主任，我們要全面培養(yǎng)學(xué)生，堅持德育為先，全面培養(yǎng)，知行合一，做面向全體的教育。我國基礎(chǔ)教育已踏上高質(zhì)量發(fā)展的新征程，我們要不斷提升自己的專業(yè)水平和學(xué)科素養(yǎng)以及影響力、凝聚力與貢獻(xiàn)力，努力為我國基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展作出自己的一點貢獻(xiàn)。 　　接下來由中國教育學(xué)會辦主任委員會副理事長、秘書長、《班主任》雜志主編趙福江帶來講座--《班主任研修方式的變革與創(chuàng)新》。趙教授首先談到國家立德樹人的新要求，引出學(xué)員們的思考---國家要培養(yǎng)什么樣的人？為誰培養(yǎng)人？以及怎樣培養(yǎng)人？聽到這里，我們不禁想到我們的培養(yǎng)目標(biāo)，我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。無疑，班主任們在工作中會面臨巨大挑戰(zhàn)，如工作時間的延長，身心健康自我評估與下降、工作壓力大以及學(xué)校對班主任研修工作和平時管理工作的雙重任務(wù)等等問題。講座中趙教授還談到班主任從專業(yè)發(fā)展到專業(yè)支持的變革與創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持體系、同伴老師支持體系、心里健康支持體系、衛(wèi)生保健支持體系、家校合作支持體系、專業(yè)研修支持體系以及資源利用支持體系。以上這些都使得班主任的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個全新的階段。作為新時代，新變革下的我們，更應(yīng)該充分利用好這些支持體系，不斷提高自身的工作能力，努力成為高質(zhì)量班主任隊伍中的一員。 　　最后，由中國教育學(xué)會辦主任專委會副理事長、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授齊學(xué)紅帶來講座---《優(yōu)秀班主任是這樣煉成的》。齊教授從學(xué)生時代：個人成長中的陽性刺激與陰性刺激、師生關(guān)系：優(yōu)秀班主任的身體實踐、教育勇氣：不斷挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者等幾個方面展開。工作室的學(xué)員們認(rèn)真聆聽齊教授的講座，收獲滿滿。教育家蘇霍姆林斯基曾說過“最好的教師，教育修養(yǎng)中決定性作用的一種品質(zhì)就是對孩子的依戀之情，對學(xué)生的愛、熱情、激情、智慧。”充滿愛的教育才是真正的教育。在學(xué)員們的日常工作中，大家對學(xué)生的愛又何嘗不是呢？教師職業(yè)是一項觸及人的心靈的事業(yè)，因為與人打交道，自己的人生境界要更為寬廣；因為面對的是學(xué)生，作為班主任的我們要在孩子的人生道路上發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，自己首先要成為一個人格健全、道德高尚的人，因為教師的言傳身教本身就是最好的教育。正是帶著這樣的信念與對教育事業(yè)的真情和執(zhí)著，作為班主任的我們認(rèn)真做好著每一天的堅守。這讓在場的每一位學(xué)員們思考：今天，我們到底應(yīng)該如何來做班主任？如果只做“上傳下達(dá)”的“事務(wù)型”班主任，定會淹沒在永無止境的、瑣碎的工作中。我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)新，做“研究型”的班主任，在成就學(xué)生的同學(xué)也會成就自我。 學(xué)經(jīng)驗? 蓄力前行 　　大會的第二大議程是進(jìn)行專題研討。11月11日下午圍繞著“班主任隊伍建設(shè)新探索、班主任專業(yè)成長新路徑、班主任專業(yè)發(fā)展新動能”三大主題進(jìn)行研討。在研討會議上由北京市、天津市、上海市等7大省市進(jìn)行了研討的交流分享。 　　班主任專業(yè)化是目前每一所學(xué)校對班主任的培養(yǎng)目標(biāo)，如何建設(shè)一支專業(yè)的班主任團(tuán)隊？專家們各顯身手為我們指明方向：以多維培訓(xùn)、共同學(xué)習(xí)、科研項目和實踐改進(jìn)等手段提高班主任的學(xué)習(xí)力、研究力和反思力。 工作室學(xué)員們受益匪淺，在研究學(xué)習(xí)中提高了自己的專業(yè)理論水平。 　　大會的第三項議程是：案例分析和經(jīng)驗交流，于11月12日上午進(jìn)行。 分別由河南省劉肖、廣州市陳學(xué)明、上海市姚瑜潔、重慶市張和松和北京市張華毓五位專家分享班主任隊伍建設(shè)和班主任工作室建設(shè)經(jīng)驗。 　　專家們分別從不同角度分享該省、市、學(xué)校班主任團(tuán)隊建設(shè)的方法：師徒傳幫帶、學(xué)員班主任職業(yè)規(guī)劃、課題研究、理論知識培訓(xùn)、學(xué)習(xí)理論—實踐—總結(jié)反思等，在國家“為黨育人，為國育才”的指導(dǎo)思想下，進(jìn)行“盟室聯(lián)動”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實班主任隊伍的理論基礎(chǔ)，以實踐和總結(jié)反思促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化成長。 　　中國教育學(xué)會班主任專委會副理事長、北京市教育學(xué)會班主任專委會理事長耿申作《班主任研修共同體建設(shè)經(jīng)驗——以本次年會班主任工作室典型案例為例》主題報告。他基于年會收到的工作室經(jīng)驗材料，指出班主任工作室研修目標(biāo)要突出三點——通過交流總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)反思問題，通過研修提升素養(yǎng)；研修內(nèi)容具有三個共性特征——班級管理、學(xué)生問題、家校合作；研修方式要突出學(xué)習(xí)、交流、反思；研修成果要重在專業(yè)成長?！? 踐行教育家精神，做好班主任工作，是每一個教育工作者的使命。班主任是有光亮的師者，未必光芒萬丈卻始終溫暖有光。追風(fēng)逐夢的青春路上，他們點燃了滾燙的星河璀璨了時光，點綴了流年，他們化身為耀眼的啟明星指引青春向陽生長逐光而行。 訪名校? ?學(xué)經(jīng)驗 　　在新課改、新高考的形勢下，重慶名校的育人與應(yīng)考工作是如何進(jìn)行的？ 工作室第二項活動是：走進(jìn)名校交流學(xué)習(xí)。 走進(jìn)育才中學(xué) 　　初到育才中學(xué)，最引人注目的是育才中學(xué)“師陶圣地，行知育人”的教育理念。 身為班主任的我們。 　　育才中學(xué)堅持走“內(nèi)涵發(fā)展，特色強(qiáng)校”發(fā)展之路，現(xiàn)有在全市起示范和輻射作用的“數(shù)學(xué)、物理、綜合實踐、生物”四大創(chuàng)新基地和美術(shù)、書法、地理等七大精品課程。開設(shè)了近百門選修課，開辦了一百多個學(xué)生社團(tuán)，舉辦富有育才特色的“創(chuàng)造節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”。“多位一體”的育人模式打開了教育創(chuàng)新的新格局。 　　榜樣的力量！十二星閃耀育才。 ——真正的教育是：發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點，并把它不斷放大！ 　　“教育即是生活?！庇胖袑W(xué)把陶行知的教育理念實踐到校園的每一個角落。 自律，自主管理手機(jī)。 心理健康教育中心 　　參觀陶行知紀(jì)念館。 “人人都是校園講解員”，在育才，每一位學(xué)校都了解校史，都能講解校史。 　　在陶行知紀(jì)念館，我們進(jìn)一步了解陶行知的教育理念：知行合一，因材施教。 走進(jìn)西南大學(xué)附屬中學(xué) 　　11月13日上午，工作室成員一行走進(jìn)西南大學(xué)附屬中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 　　“低進(jìn)高岀”的西大附中，以“在合適的時代遇見最美的自己”為校園文化。 　　著力開設(shè)生涯規(guī)劃課程 　　打造財商體驗室 　　人工智能與機(jī)器人研究室 　　模擬法庭 　　模擬聯(lián)合國安理會 　　工程技術(shù)實驗室 　　通過模擬職場親身體驗，學(xué)生初步了解職業(yè)，為自己的職業(yè)做岀規(guī)劃。 　　西大附中學(xué)生發(fā)展處副主任、高一年級長王冬老師為我們做題為《新高考背景下基于學(xué)生全面發(fā)展的年級管理策略》的專題講座，進(jìn)一步了解了新高考背景下學(xué)生如何更好的進(jìn)行選科，年級如何才能更好的進(jìn)行選科走班的管理，學(xué)校德育管理和生涯規(guī)劃。 　　王冬老師強(qiáng)調(diào)，在新高考背景下，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校首先是堅持以課堂為本，腳踏實地地抓課堂教學(xué)，把核心素養(yǎng)落到實處；其次是抓集體教研，集思廣益，提高教學(xué)效率；第三是堅持附中特色，就是立足于學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展、個性發(fā)展。 王冬老師還介紹：學(xué)校始終以學(xué)生成長為中心，注重學(xué)生的生涯規(guī)劃教育與引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。 走進(jìn)南開中學(xué) 　　11月13日下午，工作室一行人走進(jìn)南開中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 　　南開中學(xué)高三年級長張蓮老師從年級管理的角度，介紹了南開中學(xué)走班機(jī)制如何運行，選科機(jī)制，測評機(jī)制，培優(yōu)機(jī)制和德育教育等。 　　其中，最讓我們佩服的是“測評機(jī)制”，南開中學(xué)堅持高三年級自主命題測評，每個科任老師除了是教育教學(xué)的實施者，也是測評的研究者，張老師強(qiáng)調(diào)，只有研究透課標(biāo)，研究透學(xué)生，有針對地測試和評價，教學(xué)有會有的放矢，學(xué)生才能真正成長起來。 　　在南開中學(xué)圖書館閱覽室，張老師由感而發(fā)：在南開，最讓她感動的是每當(dāng)課余時間或周末，閱覽室和圖書館的每一個角落都坐滿了自覺到這里來讀書和學(xué)習(xí)的學(xué)生，這在中學(xué)是很少見的。 　　最引人注目的是教學(xué)樓下的優(yōu)秀答卷榜。 又是榜樣的力量！ 總結(jié)反思 　　14日上午，工作室主持人霍春蓮老師對此次研修活動做岀了總結(jié)：在課改新時代，面臨著時代挑戰(zhàn)，需要班主任學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識，提高帶班育人能力，把理論知識運用到教育教學(xué)實踐中，并及時反思，爭取做優(yōu)秀的班主任。 　　此次赴重慶專題研修活動，理論學(xué)習(xí)、案例分享、專家點評和名校參觀學(xué)習(xí)都使我們受益匪淺。 正如陶行知先生所說：因材施教。在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生。不同的時期，面對不同的學(xué)生，班主任應(yīng)用以不用的心態(tài)，不用的方法、方式、方略去培育，更應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷更新自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力和研究能力，努力做優(yōu)秀的班主任，遇見最美的職業(yè)生涯中的自己！ 撰稿：羅琳、賈燃、謝彩虹圖片：霍春蓮、羅琳、賈燃、林虎、吳素環(huán)、吳蕾、謝彩虹審核、霍春蓮