<p class="ql-block ql-indent-1">名師引領(lǐng)，小語啟航。為了進(jìn)一步提升我校語文教學(xué)技能，助力教師準(zhǔn)確理解和落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念、新要求，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校有幸邀請到全國著名特級教師吉春亞進(jìn)行語文課堂教學(xué)的指導(dǎo)與示范。</p> 專家簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">吉春亞，北京市第一批正教授級中小學(xué)特級教師，兼北京師范大學(xué)育齡童國學(xué)教授。全國著名特級教師，多家刊物封面人物?！吨袊逃_》名師大課堂主講人，西城區(qū)霍懋征園丁獎。北京小學(xué)負(fù)責(zé)全校語文教學(xué)工作。執(zhí)教一至六年級多輪，全國各地徒弟影隨在課堂中學(xué)習(xí)有數(shù)百人。堅持不斷開放課堂。十多個省份學(xué)校地區(qū)成立“吉春亞本真語文”工作室。出版書籍40余本，發(fā)表文章400余篇。全國各地各年級、各課型的示范課無數(shù)，獲一線教師“本真實效、接地氣”的好評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)活動為期兩天，圍繞“新課標(biāo)理念下語文教師教學(xué)能力提升”這一主題，開展了聽課、評課、名師示范課、教育教學(xué)講座等活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參加活動的有托克托縣教育局黨組成員、副局長崔瑞俊，托縣教學(xué)研究中心主任張智林、副主任趙樂平，語文教研員申潔，各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和語文教師。培訓(xùn)由黨曉霞副校長主持。</p> 名師示范見真章 <p class="ql-block" style="text-align:center;">吉春亞老師作課《陀螺》</p><p class="ql-block ql-indent-1">吉老師通過講、練、示范和討論等多種方式，讓學(xué)生學(xué)會給文章做批注。從孩子們當(dāng)場做的批注及課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維能力，表達(dá)能力都得以提升。整個教學(xué)過程，吉老師始終以學(xué)生為主體，關(guān)注課堂生成，循循善誘，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中品讀關(guān)鍵語句，賞析關(guān)鍵段落，讓孩子在讀中領(lǐng)悟作者的感情。這些細(xì)節(jié)看似平常，但足以表現(xiàn)吉老師的教學(xué)智慧，教學(xué)手段看似簡單，卻讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉老師給我們帶來的《霧在哪里》，通過重音、說話語氣和想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，在閱讀中感悟課文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉老師運用“找關(guān)鍵句、抓重點詞、想象畫面、盡情表達(dá)”的方式，讓學(xué)生感受到海濱小城中庭院、公園、街道的美景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)，我校教師也有幸與吉老師進(jìn)行同課異構(gòu)，旨在找不足，明方向，啟迪思維，拓展視野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜海燕老師執(zhí)教的是五年級上冊第五單元《交流平臺與初試身手》，在教學(xué)中，她創(chuàng)設(shè)情境，用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們層層深入地了解說明文的特點，并遷移學(xué)法，運用到寫作中。這樣既環(huán)環(huán)相扣，又非常緊湊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任彩霞老師執(zhí)教的四年級上冊《陀螺》一課，這節(jié)課任老師采用情境導(dǎo)入新課，把學(xué)生帶入到文本教學(xué)中。通過找到體會深的句子，指導(dǎo)學(xué)生用畫句圈詞、批注詞句、談體會的方法作批注，在學(xué)生匯報交流時任老師引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、運用的修辭、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際的方法來理解體會深的句子，從而感受作者跌宕起伏的心情變化，在讀中感悟作者童年生活的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任梅蘭老師執(zhí)教的是三年級上冊第六單元的《海濱小城》。任老師在教學(xué)時一步步引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀賞、體會海濱小城的美景，激起學(xué)生對美好景色的憧憬之情，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的審美情趣。通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感受祖國遼闊的壯麗山河，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯利霞老師執(zhí)教的是六年級上冊第八單元25課《少年閏土》，在教學(xué)中侯老師借助作者生平簡介、作品創(chuàng)作背景以及名人名言等資料讓學(xué)生初步認(rèn)識魯迅并了解其文學(xué)成就。接著通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生更好的感受人物形象，并采用圖片、課下注釋等資料加深對課文內(nèi)容的理解。</p> 同仁共議謀成長 <p class="ql-block ql-indent-1">評優(yōu)點，談不足，解困惑。在評課交流環(huán)節(jié)，吉老師對幾位老師的教學(xué)給予了肯定。同時，針對授課老師的課堂教學(xué)及教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的點評和指導(dǎo)。老師們也積極分享了自己在授課時遇到的問題與疑惑，吉老師針對具體問題，逐一剖析，引領(lǐng)大家一起尋找問題背后的原因，找到解決問題的方法，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)。</p> 導(dǎo)師講座授以漁 <p class="ql-block ql-indent-1">吉老師就如何構(gòu)架任務(wù)群和教學(xué)設(shè)計兩個方面展開講座。開始，她以三年級上冊第二單元——《金色的秋天》為例，從單元主題和內(nèi)容、單元要素的落實、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元任務(wù)群構(gòu)架來進(jìn)行大單元備課。接著，吉老師讓我們按年級分組，分別構(gòu)架一到六年級七單元的任務(wù)群。頭腦風(fēng)暴過后，我們分享不完整及不夠成熟的單元集體備課。最后，吉老師用一個個課例告訴我們，想要設(shè)定有助于學(xué)生發(fā)展的任務(wù)，教師要明白學(xué)生的思維每個階段訓(xùn)練的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。為了切實把新課標(biāo)的基本理念和基本要求落實到課堂中，不僅需要自身的實踐與積淀，更需要專家的引領(lǐng)與啟迪。本次培訓(xùn)，為教師專業(yè)化成長搭建了平臺，引發(fā)了語文教師對教材及任務(wù)群教學(xué)的深入思考，大家紛紛表示受益匪淺。相信老師們在今后定會研精覃思、履踐致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">征途漫漫，行則將至，讓我們潛修蓄力，共圓教育之夢，共譜教育新篇章。</p>