“書香校園，好書分享”——四年級(jí)組《四大名著》讀書分享活動(dòng)

小確幸??

“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。”四大名著是古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)巔峰，是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典之作，四大名著共同組成了中國(guó)古典文學(xué)的黃鐘之音??！ 閱讀就像春天里的種子，雖然渺小，但匯聚之后，它能夠破土而出。而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，最重要的是在生活中形成良好的氛圍，這氛圍來(lái)自于校園的書香熏陶，老師的言傳身教，家庭的環(huán)境影響！一句老師的倡議，一個(gè)溫馨的閱讀角，一本精心挑選的好書，一段親密在自己閱讀小窩里靜靜讀書的美好時(shí)光......只有長(zhǎng)時(shí)間的積累與堅(jiān)持，才能潛移默化地，將喜愛(ài)閱讀的小種子深深栽在孩子們的心中?。?lt;/p> 11月20日下午，東華路小學(xué)四年級(jí)組在報(bào)告廳舉行了<<四大名著>>讀書分享活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)代表，年級(jí)組全體老師、學(xué)生參加此次活動(dòng)！！ 徐靜主任宣布活動(dòng)開始 　陳校長(zhǎng)就學(xué)?！白x書養(yǎng)志”發(fā)展理念和堅(jiān)持親子閱讀的重要性和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。 讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，啟發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。讓我們?cè)谶@生機(jī)勃勃的季節(jié)里，與書籍?dāng)y手同行，開始學(xué)習(xí)生涯的心靈之旅。我們的人生將充滿智慧，我們的學(xué)習(xí)將一路書香，我們的生命將更加厚重輝煌！！ 　　同學(xué)們利用閱讀課和延時(shí)活動(dòng)以及居家空暇的時(shí)間，暢游書海，他們說(shuō)人物特點(diǎn)，聊故事情節(jié)，辯是非觀點(diǎn)，從讀中感悟，從悟中收獲?！度龂?guó)演義》中的《三顧茅廬》、《草船借箭》，《水滸傳》里的《景陽(yáng)岡武松打虎》、《林沖風(fēng)雪山神廟》、《林沖棒打洪教頭》，《西游記》中的《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》，《紅樓夢(mèng)》中的《紅樓春趣》、《黛玉葬花》、《劉姥姥進(jìn)大觀園》等一個(gè)個(gè)妙趣橫生、精彩紛呈的故事，讓同學(xué)們百讀不厭！在反復(fù)閱讀之后，孩子們把印象最深的情節(jié)用手中的筆描繪出來(lái)，精心制作了色彩亮麗、主題鮮明的場(chǎng)景圖；把對(duì)自己感興趣的四大名著人物進(jìn)行了神模仿，沉醉在精彩情節(jié)的百花園中，樂(lè)此不疲，流連忘返！ 　　清澈的童聲，演繹了書中一個(gè)個(gè)精彩的故事；生動(dòng)的臉龐，訴說(shuō)著對(duì)人物不同的感悟。孩子們把喜歡的故事化為有趣的表演，在表演中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書中人物特點(diǎn)，領(lǐng)略經(jīng)典名著魅力??！ 　　學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言 親子共讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀同一本書籍，分享閱讀體驗(yàn)和感受的活動(dòng)。這種形式不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高，增強(qiáng)孩子的自信心和安全感，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中與父母感情增進(jìn)不可或缺的紐帶！ 　　同學(xué)們積極參與讀書交流分享會(huì)，每個(gè)孩子們都主動(dòng)分享閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，在閱讀交流中互相學(xué)習(xí)、互相啟迪。 　　“以書為友，與書做伴，使讀書成為一種興趣，一種習(xí)慣，一種生活”是我校打造“ 書香校園”的宗旨！“一個(gè)沒(méi)有書的家，就像一間沒(méi)有窗的房子”！家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要讓你們的孩子去讀書、愛(ài)讀書！我們相信，書香浸潤(rùn)的童年是幸福的；孩子們，請(qǐng)你們?nèi)プx書，愛(ài)讀書！讀書，一定是為了遇見(jiàn)更好的自已！以后，我校還將繼續(xù)開展其他讀書活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，感受到其中的樂(lè)趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓閱讀中每一次歡笑，每一個(gè)眼神，每一個(gè)擁抱，都化為心中如歌的月光，成為孩子們童年最美的模樣?。?！