<p class="ql-block"> 作者 郭 怡</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮地理教師的集體智慧，幫助教師結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)一步理解和把握教材，整合教學(xué)資源，提升教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，2023年11月20日在南雄市第二中學(xué)舉行2023-2024學(xué)年度初中地理集體備課第八組教研活動(dòng)。南雄市教師發(fā)展中心教研員原教研室主任何慶洋同志參加集體備課教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由該組組長(zhǎng)郭怡主持，會(huì)議總共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> <b>第一環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 何慶洋教研員結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)及南雄市地理課堂實(shí)際教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與能力培養(yǎng)方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，為此次教研活動(dòng)指明了方向。</p><p class="ql-block"><b> 第二環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 主備教師根據(jù)所備內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、過(guò)程和設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述，輔備教師理論與實(shí)踐的相碰撞，激發(fā)出新的教學(xué)啟發(fā)和建議，從而達(dá)到博采眾長(zhǎng)的效果。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)備課章節(jié)的順序，依次從郭怡老師、陳仁群老師、陽(yáng)家銀老師、謝秀良老師和鄧國(guó)婷老師進(jìn)行備課內(nèi)容的簡(jiǎn)要敘述。</p><p class="ql-block"> 在《撒哈拉以南非洲》課時(shí)中，郭老師將自主與合作探究相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生地理綜合分析能力；陳老師在《極地地區(qū)》課時(shí)中采用情境教學(xué)法，以問(wèn)題為導(dǎo)向，注重學(xué)生綜合思維能力的提高；陽(yáng)老師在《日本》、《美國(guó)》課時(shí)中結(jié)合最新時(shí)事，以現(xiàn)實(shí)激發(fā)學(xué)生思考，訓(xùn)練學(xué)生地理語(yǔ)言表達(dá)能力；在《巴西》和《澳大利亞》課時(shí)中，創(chuàng)設(shè)旅游線路為線索，注重培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)；鄧?yán)蠋熢凇抖砹_斯》和《埃及》課時(shí)中，簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)思路，通過(guò)多種方法營(yíng)造積極活潑課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> <b>第三環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 備課組成員相互交流，分享自己的建議，幫助導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量更上一層樓。各成員互相學(xué)習(xí)，思維的碰撞提升備課的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 最后何慶洋教研員對(duì)此次教研活動(dòng)做出總結(jié)并給予肯定。提出在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中要更好地融合此次教研的觀點(diǎn)，注重學(xué)生多方面地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們是教研路上的追隨者，也是探索者。教研路是無(wú)止境的，我們永遠(yuǎn)在路上。</p>