<p class="ql-block">冬日暖暖，微風(fēng)習(xí)習(xí)，2023年11月21日，我們迎來了第118期齊魯科學(xué)大講堂, 由聊城科學(xué)教育團(tuán)隊主持并展示。</p> <p class="ql-block">我們齊聚一堂，聚焦本期“技術(shù)與工程”主題科學(xué)教育研討，延續(xù)了以往的傳統(tǒng)方式，我們按照三步走的程序進(jìn)行：課例展示，教師點評，專家點評。</p> <p class="ql-block">本期講堂共展示了技術(shù)與工程領(lǐng)域中的三節(jié)課，分別是王波老師的《工程師》，林健老師的《發(fā)明家》，王衛(wèi)青老師的《仿生技術(shù)》。</p> <p class="ql-block">王波老師展示課例《工程師》，通過走近工程師，了解工程師，體驗做一名工程師的三個環(huán)節(jié)，整節(jié)課層層遞進(jìn)，緊密銜接。搭建廊橋活動強(qiáng)化操作，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力，引入傳統(tǒng)文化，德育教育潤物無聲。</p> <p class="ql-block">林健老師展示課例《發(fā)明家》，帶領(lǐng)學(xué)生了解了主要發(fā)明家的事跡，通過學(xué)習(xí)小小發(fā)明家的故事，學(xué)生認(rèn)識到發(fā)明家發(fā)明產(chǎn)品的內(nèi)涵是根據(jù)人們的需求才發(fā)明的產(chǎn)品。引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中感受技術(shù)與工程對人們生產(chǎn)生活的影響、對社會進(jìn)步的推動。</p> <p class="ql-block">王衛(wèi)青老師展示了課例《仿生技術(shù)》，王老師激情滿懷，組織學(xué)生進(jìn)行了一次完整的工程設(shè)計實施過程。啟發(fā)學(xué)生自主制定、評估、完善方案，實施、測試與改進(jìn)，最后拓展應(yīng)用。學(xué)生在經(jīng)歷了一系列的研究過程后，深刻的體會到了技術(shù)的核心是發(fā)明，工程的核心是建造。</p> <p class="ql-block">第二步由聊城兩位老師對以上三節(jié)課例分別進(jìn)行點評。楊珊珊老師和王秋芬老師從課例的多個角度進(jìn)行老點評，如課堂組織順序，引導(dǎo)學(xué)生方法、內(nèi)容甄選等等，使我們觀看的教師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">最后，由我們非常敬愛的專家顏世萍老師對課例進(jìn)行點評，顏老師充分肯定了三位老師對課例的打磨與付出，從多個主要方面給予贊揚與肯定，我們在觀摩的老師從中學(xué)到了很多，每節(jié)課例的開發(fā)，從查閱課標(biāo)的依據(jù)，到內(nèi)容的篩選、主次的分明都會影響這節(jié)課的走向及效果。與此同時，顏老師特別細(xì)致的提出了針對課例的寶貴建議，我們?nèi)绔@至寶，科學(xué)教育的責(zé)任重而道遠(yuǎn)，愿我們一路攜手同行。</p> <p class="ql-block">一路上有許許多多科學(xué)同仁、專家引導(dǎo)陪同，我們生活在日照的一線科學(xué)教師倍感幸運、幸福，愿我們共同進(jìn)步，讓越來越多的孩子們在科學(xué)的道路上勇攀高峰！</p>