<p class="ql-block"> “為人師表誨而不倦，為國育才教必有方”。為了進一步落實“雙減”政策，全面樹立有效教學(xué)意識，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2023年11月21 日，柘城致遠(yuǎn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組開展常規(guī)教學(xué)觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 本課范老師以情境“小熊請客”引入，利用主題圖，創(chuàng)造了小熊要請客，小朋友是否想成為小熊的客人，以此提出上課積極舉手回答問題的要求；由“你能提出用乘法解決的問題嗎？”“生活中有哪些地方用得到4的乘法口訣？”兩個問題為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)造性問題情境；為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜歡聽的、喜歡看的實情、實物、實事入手，采用講故事、做游戲等形式創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)自主探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)系生活，重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗</p><p class="ql-block">“數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活”。學(xué)生在游戲化的情景中把所學(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，讓學(xué)生在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上更進一步的發(fā)展，較符合低年級學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。小青蛙的繞口令富有挑戰(zhàn)又蘊含本課知識，引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，無形之中內(nèi)化本課知識。生活化、游戲化的方式學(xué)生比較喜歡，容易讓學(xué)生接受，調(diào)動學(xué)生的求知興趣和操作欲望。</p> <p class="ql-block"> 而后，同組聆聽的老師就備課環(huán)節(jié)積極討論，每個人都說了自己的看法，年輕人思維活躍，老教師經(jīng)驗豐富，大家通過交流加深了對教材的理解，也拓展了教學(xué)思路，為今后的教育教學(xué)提供很好的參考！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也;知困然后能自強也?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。與其說這是一場聽評課，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋，教育情感的交流。 通過本次教研活動，增強了凝聚力，創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進了教師自身業(yè)務(wù)能及的提高，為進一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。"</p>