<h3> 為了進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)技能，形成互相學(xué)習(xí)，共同進步的良好氛圍，我校數(shù)學(xué)組于2023年11月22日開展賽課活動。</h3> <h3> 戶艷瑞老師從故事新編《龜兔賽跑》導(dǎo)入，引入圓的周長測量方法，進而引導(dǎo)學(xué)生自主推導(dǎo)歸納出圓的周長的計算公式，采取了微視頻介紹從古至今數(shù)學(xué)家探索圓周率的過程，使學(xué)生感受到古人求知求真的精神，滲透了數(shù)學(xué)文化，設(shè)計科學(xué)新穎，課件精美吸睛，課堂氛圍良好！</h3> <h3> 元小杰老師作課《認識周長》。從孩子們熟悉的校園大門圖片導(dǎo)入，引起孩子們對周長的好奇，吸引學(xué)生的注意力。通過“看一看、摸一摸、描一描”，讓孩子們明白了物體的周長指哪里。再通過對封閉圖形的認識，升華了學(xué)生對知識的認知。孩子們在元老師富有趣味性語言的帶領(lǐng)下，學(xué)會了測量和計算圖形的周長，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了學(xué)有所得，學(xué)有所樂！</h3> <h3> 李美進老師放手讓學(xué)生自己去去探究密碼鎖的幾種可能情況，通過“猜想——討論——實踐——匯報——比較——歸納”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，邊學(xué)邊動手操作，符合兒童的學(xué)習(xí)特點，真正體現(xiàn)了“讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程”新課程的基本理念。</h3> <h3> 李艷老師執(zhí)教的《除數(shù)是兩位數(shù)除法口算除法》，課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化，李老師不再是簡單的知識傳授者，而是一個活動情境的創(chuàng)設(shè)者、活動資源的開發(fā)者、學(xué)生情感的喚醒者，學(xué)生始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒，切身經(jīng)歷了“做數(shù)學(xué)”的全過程，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，體驗成功的喜悅，充分體現(xiàn)了新課程“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。</h3> <h3> 李逸珂老師讓學(xué)生以線段圖化繁為簡，以小見大，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究出總長，間距，間隔數(shù)的關(guān)系，以及間隔數(shù)與棵數(shù)的關(guān)系，并且能利用它們之間的關(guān)系解決實際問題。在解決植樹問題的過程中借助數(shù)形結(jié)合的方法滲透一一對應(yīng)思想，從而更好地理解植樹問題的數(shù)學(xué)模型，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決問題的能力。</h3> <h3> 本次課堂教學(xué)賽課活動，給老師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的機會，促進了教師的專業(yè)成長。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)攜手共進，切磋交流，不斷改進，不斷創(chuàng)新，讓我們的教學(xué)和教研工作更上一層樓！</h3>