<p class="ql-block"> 追教育之光 ，沐教展之浴。11月21日，在銅川市初中學(xué)校管理交流展示會(huì)上。現(xiàn)場抽取第二組學(xué)校管理交流展示中，銅川市第四中學(xué)崔會(huì)婷校長成績名列第一。她從校長的思想引領(lǐng)和校長的課程引領(lǐng)兩個(gè)方面，談了《校長是歷練成長的舞臺(tái)》。既有理論的深度又有實(shí)踐的高度，贏得了大家的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">校長的思想引領(lǐng)（學(xué)校精神 教師精神 學(xué)生精神）蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。 一是學(xué)校精神，一所優(yōu)秀的學(xué)校首先要有精神！一個(gè)學(xué)校如果沒有精神，就是沒有靈魂的學(xué)校，銅川市第四中學(xué)是具有悠久而深厚的學(xué)校精神，我們的精神是扁擔(dān)精神 ，寓意要有擔(dān)當(dāng)。學(xué)校依托傳承57年的“扁擔(dān)精神”，打造了獨(dú)具特色的校.園文化。學(xué)校精神就是學(xué)校的靈魂，把學(xué)校精神打造好了，其他一切工作都在學(xué)校精神的指引下有序進(jìn)行。學(xué)校精神也就自然解決了“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”的教育方針落實(shí)的問題。學(xué)校精神是一個(gè)學(xué)校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，四中，凝聚揚(yáng)鞭啟智，承擔(dān)求真的扁擔(dān)精神。校園文化特色鮮明。以雷鋒精神為核心。讓扁擔(dān)精神成為四中的一種文化象征和符號(hào)。</p> <p class="ql-block">課程建設(shè)已成初步體系?！耙桓鈸?dān)”黨建品牌管理課程體系；扁擔(dān)精神德育課程體系；扁擔(dān)精神德育實(shí)踐課程體系；扁擔(dān)精神校本創(chuàng)新教學(xué)課程體系；扁擔(dān)精神勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)；扁擔(dān)精神勞動(dòng)教育課程整合體系。</p> <p class="ql-block"> 每每案牘勞形，發(fā)憤教育研究，率薄弱學(xué)校教師，固生源根基，謀課程改革，興立德樹人。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 是用心用情用力在做教育。經(jīng)過努力，初中生源有很大回升，中考質(zhì)量有很大提升。今后要對教育的真諦不斷叩問，要對教育的本真苦苦尋思，要對美好的教育孜孜以求，要面向四中教育的未來，打點(diǎn)行裝，隨時(shí)出發(fā)，重新出發(fā)，再次出發(fā)，一路進(jìn)發(fā)。用教育的熱情帶動(dòng)熱情，激情迸發(fā)激情，靈魂喚醒靈魂，思想點(diǎn)燃思想。讓一根扁擔(dān)，行將至遠(yuǎn)！我們永遠(yuǎn)在路上。</p>