<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“大自然是我們的知識寶庫,大社會是我們的生活寶庫,是我們的活教材?！?lt;span style="font-size: 18px;">前陣子天氣陰雨連綿，導致玩具發(fā)霉了，孩子們對“發(fā)霉”產(chǎn)生了濃厚興趣，于是本班展開了一系列生成活動的探索，從兒童的視角出發(fā)探索童趣世界，一起跟隨孩子的腳步，去探尋吧！</span></p> 初遇霉菌 <p class="ql-block"> 〝啊！玩具發(fā)霉了！”杜正師突如其來的“慘叫”，瞬間吸引了小朋友們的注意，引來了小朋友的圍觀，看到發(fā)霉的玩具，孩子們興奮地議論著，都想一睹這被霉菌侵蝕的玩具。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對發(fā)霉的玩具非常感興趣，我抓住這一個興趣點，將“發(fā)霉的玩具”請到本次的活動中，引發(fā)孩子們討論與思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“老師，快看，玩具發(fā)霉了?！?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“玩具為什么會發(fā)霉？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“玩具發(fā)霉了會長蘑菇??嗎？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“玩具發(fā)霉了，會不會發(fā)臭？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“為什么有的玩具發(fā)霉了有的玩具沒有發(fā)霉呢？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“怎么樣才是發(fā)霉？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“玩具發(fā)霉了，那我們畢業(yè)了，弟弟妹妹升上大班玩什么？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們興奮地議論著，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">爭先恐后地表達著自己的發(fā)現(xiàn)與疑惑。</p> 我們被霉菌包圍了 <p class="ql-block"> 小小的玩具發(fā)霉了，白色霉點的小家伙們成了“全班公敵”，在孩子們的生活中，發(fā)霉現(xiàn)象處處可見，細細說來，原來霉菌就在我們身邊。</p><p class="ql-block"> 桐源：我家里有發(fā)霉的食物，因為太多了吃不完，放太久了，就發(fā)霉了。</p><p class="ql-block"> 輝慧：我家的墻就發(fā)霉了，有很多黑點點。</p><p class="ql-block"> 小碟：衣服發(fā)霉了就不能穿了呀！</p> 認識霉菌 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??原來我們的生活也有發(fā)現(xiàn)霉菌，那用什么工具認識霉菌呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">道振：霉菌很小很小，我們看不見的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">正師：可以拿放大鏡看。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老師：有種光學儀器叫做“顯微鏡”，主要用于放大微小物體，它可以把霉菌放大，這樣我們就能看得更清楚。</p><p class="ql-block"><br></p> 霉點觀察站 <p class="ql-block"> 我們設立霉點觀察站，孩子們把發(fā)霉物品收集在一起，利用放大鏡??觀察對比不同物體發(fā)霉的狀態(tài)還有放大鏡下的霉點是怎么樣的，并記錄自已的發(fā)現(xiàn)。</p> 小小偵探??? <p class="ql-block"> 帶著這樣的好奇心，孩子們開始對班級、幼兒園進行發(fā)霉物品大排查，孩子們發(fā)現(xiàn)了更多的發(fā)霉現(xiàn)象：柜子發(fā)霉、??木頭發(fā)霉……</p> 家園合作 <p class="ql-block"> 我們化身“小偵探”，在生活中尋找更多發(fā)霉的物體。</p> <p class="ql-block"> 回園與小朋友分享“我”在家的發(fā)現(xiàn)。</p> 發(fā)動班級老師 <p class="ql-block"> 班級老師也一起尋找家里發(fā)霉的物體，并與小朋友一起分享自已的發(fā)現(xiàn)與日常防霉除濕小妙招。</p> 了解霉菌 <p class="ql-block"> 盡管霉菌與我們的生活息息相關(guān)，與我們的生活共存共生，但是很多孩子對于霉菌并不十分了解，正是這樣的一個發(fā)現(xiàn)，越來越多的孩子對于“霉”充滿了好奇。</p> <p class="ql-block"> 為了更多的了解發(fā)霉的現(xiàn)象，我們集體學習，支持并幫助孩子們獲得更多關(guān)于發(fā)霉現(xiàn)象的相關(guān)知識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">通過集體分享活動 ，給孩子們帶來了關(guān)于霉菌的書籍，讓幼兒</span>從書中了解霉菌的相關(guān)知識。</p> 尋找發(fā)霉的原因 <p class="ql-block">??發(fā)霉的原因？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">桐源：“東西放太久了，沒有用到就會發(fā)霉?！保〞r間因素）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">紫萱：“木質(zhì)材料的玩具容易發(fā)霉?！保ú牧显颍?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align: center;">正師：“因為最近一直下雨，太潮濕了，霉菌喜歡陰暗潮濕的環(huán)境?！保ǔ睗裨颍?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> 預防方法 <p class="ql-block">??預防發(fā)霉好辦法？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們發(fā)現(xiàn)了導致玩具發(fā)霉的原因，我們怎么預防發(fā)霉呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">曉玲：管理員要及時檢查，發(fā)現(xiàn)發(fā)霉的玩具要告訴老師。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">志權(quán)：等出太陽??了，我們就拿布來擦洗玩具。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">金妮：這幾天天氣這么好，我們可以拿玩具出去暴曬。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們將孩子們的問題進行了梳理，然后讓幼兒用繪畫的形式記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??霉菌大壞蛋？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">捷斯：沒有霉菌我們的玩具就不會發(fā)霉了，我們要怎么把霉菌消滅？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">月籽：玩具發(fā)霉了，都玩不了了。</p><p class="ql-block"> 是呀，小小的霉菌給我們的生活帶來了無盡的麻煩，孩子們對霉菌有著深深的討厭，想要把霉菌消滅掉！但就是這樣可惡的霉菌，卻也不是個單純的壞蛋，經(jīng)過深入探究后，幼兒發(fā)現(xiàn)了霉菌在生活中還有很多有益作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 看到這里，你以為故事就結(jié)束了嗎？不！孩子們又有了新的問題。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“在植物角木頭上發(fā)現(xiàn)的菌菇是霉菌嗎？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“霉菌和細菌是一樣的嗎？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探尋“菌”的故事還在繼續(xù)……</p><p class="ql-block"><br></p> 教師的收獲 <p class="ql-block"> 從一個孩子的小發(fā)現(xiàn)，到幾個幼兒的議論，再到全班幼兒的卷入……孩子們用一次又一次地討論、思考、調(diào)查和實踐，揭開玩具發(fā)霉的秘密，探尋關(guān)于“霉”的各種知識。當我們追隨兒童的視角而滿足孩子的學習需求時，才能放慢腳步，真正實現(xiàn)孩子想要的活動，創(chuàng)造屬于孩子自己的游戲世界，我們將繼續(xù)開展“菌”的探索之旅。</p>