<p class="ql-block">在今天的活動中，寶貝們在竹工坊中使用錘子、釘子等工具?；顒娱_始時，孩子們顯得非常興奮。</p><p class="ql-block">“這個釘子敲不進(jìn)去”</p><p class="ql-block">“我這個可以”</p><p class="ql-block">“給我看看呢”</p><p class="ql-block">“你們兩個拿的不一樣”</p><p class="ql-block">師“都有哪里不一樣呢？”</p><p class="ql-block">“一個有尖的頭，一個是禿禿的”</p><p class="ql-block">“一個長一個短”</p><p class="ql-block">“這個有一圈一圈的，這個沒有”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">“這個釘子拔不下來了”</p><p class="ql-block">“拔下來干嘛呀”</p><p class="ql-block">“這個可以用錘子另一頭拔下來的”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">在之后的活動中，我們通過實物展示和實際操作，幫助孩子們更清楚地理解兩者的區(qū)別和用途，更加正確有效地使用這些工具。</p><p class="ql-block">? 寶貝們在竹工坊中的活動進(jìn)行得還算順利，他們對基本工具的使用已經(jīng)有所掌握，在接下來的活動中，幫助孩子們更好地理解和掌握這些技能。</p> <p class="ql-block">在活動中，我們一起了解了釘子和螺絲??的不同，寶貝們由此對螺絲產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block">“螺絲扭著用的”</p><p class="ql-block">“可以用螺絲刀??”</p><p class="ql-block">“還可以用起子吧”</p><p class="ql-block">還有什么是螺絲的好伙伴呢？</p><p class="ql-block">“那個小蓋子”</p><p class="ql-block">“是圓圓的”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">這個是螺母，也可以叫它螺帽哦，原來螺絲有那么多的小伙伴呀！</p> <p class="ql-block">生活中，我們都在哪里看到過螺絲呢？螺絲有什么作用呢？</p> <p class="ql-block">那我們班上有沒有螺絲呢？它都用在哪些地方了呢？寶貝們一起找一找吧</p> <p class="ql-block">孩子喜歡去發(fā)現(xiàn)，去探索，對生活中的很多物品感興趣。生活中一個小小的螺絲，一把小小的剪刀都是我們的小幫手。</p> <p class="ql-block">小眼睛??都很厲害哦</p> <p class="ql-block">在《3-6歲兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》中指出，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探索具體事物和解決實際問題的過程中，試圖發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。其核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力。螺絲釘在我們的生活中很常見。小螺絲釘能牢牢固定大物件，能有效激發(fā)孩子的探索欲望。同時，螺桿的可操作性很強(qiáng)，能充分調(diào)動孩子動手操作的積極性，滿足孩子的好奇心。</p> <p class="ql-block">柜子底部輪子上的螺絲都被發(fā)現(xiàn)了????</p> <p class="ql-block">在我們的生活中，到處都有小螺絲的身影</p> <p class="ql-block"> 螺絲和螺母也都不一樣哦，需要找到它的好朋友，才能轉(zhuǎn)進(jìn)去，如果不是它的好朋友，就會扭不進(jìn)去哦。螺絲、螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好地固定、連接物體。</p><p class="ql-block"> 在觀察中感知螺絲的結(jié)構(gòu)、螺紋，以及大小的匹配。</p><p class="ql-block"> 通過親自操作、探索，知道螺絲在匹配的情況下可以連接、固定物體。</p><p class="ql-block"> 對生活中的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。</p> <p class="ql-block">讓我們一起來試一試，找找不同螺絲的好朋友吧。</p> <p class="ql-block">螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿和螺帽里有一圈圈的螺旋線，所以螺桿和螺帽能夠緊緊地咬合在一起，連接、固定物體。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每一次的動手都是孩子們積極思維和探索的過程，孩子們充滿興趣，同時他們自己也會提出問題：螺絲沒有擰到積木的地方，積木為什么就松開來?為什么有的螺絲要很長，有的卻很短?……這時候，就會有其他的孩子主動應(yīng)答，說出自己的想法：螺絲就像夾子，兩邊靠住了才夾得緊；長的螺絲就可以固定很厚的東西……</p> <p class="ql-block">在家里尋找螺絲??</p> <p class="ql-block">小螺絲，大調(diào)查</p> <p class="ql-block">科學(xué)來自日常生活，同時又為生活服務(wù)。本次活動選擇生活中常見的小螺絲為主要載體，在操作和探索的過程中注重經(jīng)驗的拓展和遷移。在孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)螺絲的秘密后，和孩子們一起說說生活中哪里用到螺絲，并通過課件展示生活中隱藏著的大大小小的螺絲。在活動的最后，我們一起討論，鼓勵孩子們帶著問題再去發(fā)現(xiàn)和探索……</p> <p class="ql-block">小小的螺絲，大大的力量，我們每個人就像一顆小小的螺絲釘，在平凡的工作崗位上做著不平凡的事情。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒對水粉畫的興趣和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒的色彩感知和創(chuàng)意表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">調(diào)整后寶貝們是否能更順暢的使用材料？</p><p class="ql-block">寶貝們的創(chuàng)作過程是否投入、認(rèn)真？</p><p class="ql-block">寶貝們對活動的興趣如何？</p><p class="ql-block">寶貝們是否能正確識別顏色？</p> <p class="ql-block">一個寶貝使用了較小的螺絲，將其壓入顏料中，但發(fā)現(xiàn)螺絲太小，在畫紙上無法產(chǎn)生明顯的印畫。后來，她嘗試使用更大的螺絲，成功地壓出了痕跡。</p><p class="ql-block">另一個寶貝開始時使用了相同的螺絲，發(fā)現(xiàn)印在畫紙上是一整塊的印子，慢慢的她開始在沾完顏料后在旁邊刮一刮。</p><p class="ql-block">寶貝們都找到了自己的方法進(jìn)行創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">活動興趣：</p><p class="ql-block">在我們對美工區(qū)進(jìn)行調(diào)整后，寶貝們都對美工區(qū)產(chǎn)生了興趣，能樂意、高興的進(jìn)行游戲，位置的改變能更好的交流和進(jìn)行合作游戲。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)-紙藝的寶貝們也在進(jìn)行自己的創(chuàng)作</p> <p class="ql-block">正確、安全的使用剪刀??</p> <p class="ql-block">游戲是幼兒的天性，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；探索是幼兒的本能，也是幼兒認(rèn)識周圍世界的重要途徑。扭扭建構(gòu)是需要用到螺絲和螺母的積木，那會發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們輕輕蹲下身來，在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童！</p> <p class="ql-block">螺絲螺母積木與清水建構(gòu)、億童建構(gòu)積木的不同點：螺絲螺母積木里有孔，可以把積木等進(jìn)行穿插拼搭，同時需要用螺帽來配對固定。</p> <p class="ql-block">在活動開展的過程中，孩子們通過遇到問題、想辦法、尋找?guī)椭?、解決問題的循環(huán)，解決搭建中出現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block">我們一直處于活動的推動者和引導(dǎo)者，鼓勵孩子積極探究、自主學(xué)習(xí)，幫助活動得以順利進(jìn)行?；顒又杏變悍e極動腦思考、持之以恒、合作精神、教與學(xué)始終是一場持續(xù)探險的歷程，我們的探索還將繼續(xù).....</p> <p class="ql-block">寶貝們自己的設(shè)計，將自己的設(shè)計圖畫下來，都有哪里需要用到螺絲和螺母呢，我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block">孩子是天生的冒險家、創(chuàng)意家，他們喜歡挑戰(zhàn)，不懼失敗，他們熱愛游戲也創(chuàng)造游戲，期待更精彩的他們吧!</p>