不負韶華踏歌行跟崗學習促提升—沁源縣音樂特崗教師跟崗培訓活動

沁源縣體育美育工作室（音樂組）

為深入貫徹落實《沁源縣深化基礎(chǔ)教育改革十大行動》(沁辦發(fā)[2019]59號)，系統(tǒng)推進義務(wù)教育《課程方案》《課程標準》（2022版）落地實施，進一步適應(yīng)國家課程改革需要，提升青年教師的音樂專業(yè)和教學能力，將課程標準的教育理念和基本要求真正落實在音樂教學實踐中。按照縣教研室的工作部署，2023年11月23日，沁源縣體育美育工作室（音樂組）組織開展了近三年特崗教師跟崗培訓活動。 專題講座 ? 助力前行 　　在講座中，耿旭東老師從新時代教師專業(yè)發(fā)展的政策基礎(chǔ)、規(guī)律性特征、實踐策略三方面為大家分享音樂教師的專業(yè)成長路徑。耿老師指導(dǎo)新任年輕教師要加強各方面學習，向“卓越教師”的方向努力，成就卓越職業(yè)人生。      同時也提出寄望：希望新任教師們能努力深耕音教，成為“愛學習、勤思考、擅教學”的全面發(fā)展的音樂教師，成為有責任擔當、道德修養(yǎng)高尚的音樂教師！ 骨干教師 ?引領(lǐng)示范 　　魏巍老師對人音版三年級《春天舉行音樂會》進行了課例分享，整堂課基于新課標理念與核心素養(yǎng)進行教學設(shè)計，緊緊圍繞“春天音樂會”的實踐主題，重點關(guān)注教學評價，有樂器的演奏、多層次的演唱、小小指揮的體驗、肢體動作的表現(xiàn)和演奏動作的模仿，開展多層次聆聽，多形式參與的教學活動。 ?? 　　趙凱波老師示范講解《牧場上的家》，教態(tài)親切、富有激情、善于引導(dǎo)；教學具有遞進性、序列性，整個過程貫穿了“以審美為主線、以任務(wù)為導(dǎo)向、以實踐為路徑”的教學策略。利用了沁源秧歌進行拓展，使課堂得到延展，實現(xiàn)了教師主導(dǎo)下學生的自主有效探究。 ?? 　　視唱是積累音樂語匯和獲得感性知識的主要來源。曹瑞佳老師結(jié)合實際，本著由易到難、由短到長、由簡單到復(fù)雜的原則，利用《視唱樂理小課堂》引導(dǎo)學生在確定唱名、掌握基本節(jié)奏型后，建立音高，逐步提高音準，培養(yǎng)孩子們的樂感。 ?? 　　衛(wèi)慧杰老師展示了七年級上冊《春天的腳步》的具體教學案例。這個課例強調(diào)了學生在視、聽、畫、演、創(chuàng)的過程中獲得藝術(shù)經(jīng)驗的重要性，如何激發(fā)學生的藝術(shù)情感，積累藝術(shù)審美實踐經(jīng)驗，運用藝術(shù)學習的方法與策略，培育藝術(shù)學習的興趣和意愿。 ?? 　　竇瑾老師從《義務(wù)教育新課程標準》中的“亮點”出發(fā)與大家共同學習與再梳理。 藝術(shù)新課標變化和亮點主要體現(xiàn)在凝練核心素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計課程標準；明確課程目標，落實核心素養(yǎng)在課程目標中的轉(zhuǎn)化；優(yōu)化課程內(nèi)容，加強藝術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計；指導(dǎo)學業(yè)評價，完善學業(yè)要求與學業(yè)質(zhì)量標準；體現(xiàn)課程融合，注重學科之間及核心素養(yǎng)之間的綜合與聯(lián)系等幾個方面。 音符 　　安建娥老師以《高效音樂課堂構(gòu)建策略》為主題，結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，講述了多元化教學手段對高效音樂課堂的作用，讓學生學會表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、創(chuàng)新課堂和享受課堂，真正完成教育教學的使命。分享干貨滿滿，大家受益匪淺。 群英薈萃 ?共話成長 　　教研過程中，新任教師們暢所欲言，闡述了在此次跟崗學習中的收獲與思考。表示：通過此次跟崗培訓活動，對音樂學科新課標的理念及內(nèi)容要求有了深入的了解與思考，在培育學生核心素養(yǎng)以及教學方法策略方面有所收獲，并對自己的專業(yè)發(fā)展及教育教學成長方向有了積極的思考。 　　最后，音樂組負責人王慧老師分享了對今天活動開展的一些建設(shè)性的意見、經(jīng)驗和教學方法，總結(jié)了當天老師們的討論和教育教學策略，強調(diào)了綜合藝術(shù)教學的重要性，以及如何將新的課程標準轉(zhuǎn)化為實際的教學目標。   韶光有時盡，未來皆可期。本次跟崗培訓良好地落實了“促進新任教師教育教學水平，實現(xiàn)音樂教育教學的共促提升”這一目標。我們將在今后的教育教學工作中進一步攜手共研，踐行新課標要求，深化核心素養(yǎng)的培育，共塑美育課堂！ 編輯：竇瑾曹瑞佳初審：王慧終審：王衛(wèi)華