<p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)，余味悠長(zhǎng)。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念，提高我校英語(yǔ)教師教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，共筑理想課堂，橫峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次公開(kāi)課活動(dòng)的內(nèi)容是詞匯課，英語(yǔ)組老師全員參與，精心準(zhǔn)備，“英”姿颯爽?！翱纭睂W(xué)科之美，“融”理念之行，“提”素養(yǎng)之全，讓全體英語(yǔ)組老師們享受了一場(chǎng)專業(yè)發(fā)展的饕餮盛宴。來(lái)看看老師們的精彩課例吧！</p> 趣味課堂--三年級(jí)組 <p class="ql-block"> 胡曉慧老師執(zhí)教的是PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit4 A Let's learn。胡老師以歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氛圍，從動(dòng)物的叫聲、手影和身體部位等方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，最后鞏固部分小組內(nèi)每位同學(xué)畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，并介紹小動(dòng)物，如：It's a cat .It's yellow. It's fat.從動(dòng)物的顏色和特征來(lái)描述動(dòng)物，整節(jié)課老師肢體語(yǔ)言豐富，幽默大方，使課堂充滿了生趣。問(wèn)候與歌曲結(jié)合，新知與舊知相融，讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，在應(yīng)用活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 吳瓊慧老師執(zhí)教的是三上Unit6 B Let's learn。吳老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，為同學(xué)慶祝十歲生日，引出課題-Happy birthday，繼而過(guò)渡到文本人物的認(rèn)識(shí)和年齡（數(shù)字）的學(xué)習(xí)，整節(jié)課重點(diǎn)突出板書(shū)直觀精美。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及時(shí)高效，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，鞏固部分用數(shù)字單詞解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生積極高效輸出，學(xué)科融合的英語(yǔ)課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)。</p> 活力課堂--四年級(jí)組 <p class="ql-block"> 潘夢(mèng)奇老師執(zhí)教的是四年級(jí)Unit3 A Let's learn，潘老師以朋友Joke為主線貫穿整個(gè)課堂，從朋友名字His name is…，到外貌特征He's tall and strong，到性格特點(diǎn)He is friendly and quiet.主線清晰，過(guò)渡自然，隨著問(wèn)題鏈的逐步推進(jìn)，展開(kāi)重點(diǎn)單詞和句型的教學(xué)，層層遞進(jìn)，單詞操練方式多樣，師生配合默契，可見(jiàn)潘老師平日的訓(xùn)練有素。</p> <p class="ql-block"> 胡燕玲老師執(zhí)教的是四年級(jí)Unit4 My home A Let's learn。胡老師整節(jié)課有條不紊，歌曲導(dǎo)入揭示課題--Home，以邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ダ蠋熂液团畠簝鹤油孀矫圆貫橹骶€，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)引出評(píng)價(jià)機(jī)制，展開(kāi)各個(gè)房間單詞和重點(diǎn)的教學(xué)，利用TPR教學(xué)，讓學(xué)生在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)，以育人為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。</p> <p class="ql-block"> 徐淑軍老師執(zhí)教的是四年級(jí)Unit4 B Let's learn，徐老師以一首藏頭詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生感受“家”，發(fā)現(xiàn)“家”，自然引出課題“My home”。創(chuàng)設(shè)情境幫John找鑰匙為線索，引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，Where are the keys? Are they…?詞匯教學(xué)中，徐老師很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀多個(gè)已知單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，嘗試自己拼讀新授單詞。通過(guò)觀察房間有哪些物品以及物品的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力，并適當(dāng)滲透?jìng)€(gè)人生活習(xí)慣，讓學(xué)生在觀察、分析、比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生保持房間整潔的習(xí)慣。</p> 動(dòng)感課堂--五年級(jí)組 <p class="ql-block"> 蘭雅麗老師執(zhí)教的是五年級(jí)Unit4 A Let's learn，蘭老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程非常重視文化意識(shí)的培育，從中國(guó)樂(lè)器到中文歌曲，從中國(guó)功夫到外來(lái)詞，無(wú)一不滲透著中華文化，展示著文化自信。同時(shí)，蘭老師注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升，評(píng)價(jià)貫穿始終，深度詮釋了“教-學(xué)-評(píng)”一體化整體育人設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 陳俏老師執(zhí)教的是五年級(jí)Unit4 B Let's learn，陳老師從圖片、聲音，問(wèn)題等不同的方式展開(kāi)單詞的教學(xué)，詞不離句，句不離詞。在語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)上也處理得非常細(xì)心。讓學(xué)生自己觀察語(yǔ)言文本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)。</p> 智慧課堂--六年級(jí)組 <p class="ql-block"> 丁美靈老師執(zhí)教的是六年級(jí)Unit4 B Let's learn。丁老師以John的筆友為主線，從Hobbies到Habits，多層次、多角度挖掘文本的文化內(nèi)涵與育人價(jià)值。從贊嘆中國(guó)美食--Chinese food are delicious，到驚嘆外國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)文化--Amazing China，處處顯著顯露著民族自豪感，閃爍著師生智慧的火花。教學(xué)到does word puzzles時(shí)，老師讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)猜字謎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分高漲。整節(jié)課踐行著學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，學(xué)生思維品質(zhì)和文化意識(shí)得到了極大的提升。</p> <p class="ql-block"> 馬思老師執(zhí)教的是六年級(jí)Unit5 A Let's learn，馬老師以全新的視角展示一節(jié)與眾不同的詞匯課。Career主題導(dǎo)入自然流暢，不著痕跡，通過(guò)問(wèn)題鏈推進(jìn)教學(xué)，層層遞進(jìn)，引發(fā)學(xué)生積極思考。整節(jié)課以學(xué)為中心，充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)文本，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)職業(yè)單詞。在學(xué)習(xí)職業(yè)單詞的同時(shí)，馬老師啟發(fā)學(xué)生思考Do you want to be a …？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)的思考，建立對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)知，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 饒曉雯老師執(zhí)教的是六年級(jí)Unit6 A Let's learn。饒老師文本處理細(xì)膩?zhàn)匀?，把四幅圖文創(chuàng)編成了一個(gè)有趣的故事，串聯(lián)了各種情緒，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，情緒單詞的教學(xué)自然展開(kāi)。通過(guò)不同情境，讓學(xué)生感受情緒、表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)用I am …和 I feel…兩種形式表達(dá)感受，學(xué)生在故事中不知不覺(jué)習(xí)得知識(shí)。心理與英語(yǔ)有機(jī)融合的課堂充滿了魔法，學(xué)生全程注意力高度集中，積極主動(dòng)參與課堂。</p> 智慧生成--精美板書(shū) <p class="ql-block"> 板書(shū)是課堂結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，是師生智慧的生成。來(lái)欣賞老師們精美的板書(shū)吧！</p> 共享成長(zhǎng)--小組評(píng)課 <p class="ql-block"> 教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精的探討。老師們小組合作認(rèn)真得評(píng)課研課，分享自己的收獲。最后英語(yǔ)組長(zhǎng)余芝娟老師大力肯定了大家積極學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的教學(xué)態(tài)度。經(jīng)過(guò)這一次大練兵，大家的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，尤其在課堂上注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升和文化意識(shí)的滲透，希望老師們的育人意識(shí)內(nèi)化到日常教育教學(xué)中去。</p> 砥礪前行--未來(lái)可期 <p class="ql-block"> 此次公開(kāi)課活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流、探討、合作的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。公開(kāi)課活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們對(duì)教學(xué)的思考仍余味悠長(zhǎng)……行而不輟，未來(lái)可期，全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教師們一定能夠仰望星空，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，砥礪前行，提升自身的專業(yè)發(fā)展，共筑和諧理想課堂，助力孩子的核心素養(yǎng)的發(fā)展！</p>