有趣的紙

徐老師

課程緣起 紙對于只小朋友們都很熟悉，也帶著很多疑問和興趣，也是因為小朋友們經(jīng)常能用到“紙”，在觀察中發(fā)現(xiàn)小朋友們對“節(jié)約用紙”這方面沒有一定的概念，因此借助此次課程讓幼兒更深入了解“紙”以及“紙”的用途。于是我們班的班本課程就自然而然地開始了...... 課程目標 紙在生活中，十分常見，貼近幼兒的生活，具有趣味性、可操作性、多變性的特點，看似普通的紙，卻蘊含著不可估量的教育價值。玩是孩子們的天性，通過在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒通過親身體驗直接感知、動手操作獲得知識經(jīng)驗。借此基于幼兒的興趣，源于幼兒的生活，以“紙”為主題，開展有趣的紙主題課程，創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒在自由、自主、自發(fā)的玩紙過程中，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平想。 課程網(wǎng)絡(luò)圖 課程實施 紙是從哪里來的，我們的生活中都有哪些紙，用過的紙還可以再利用嗎？我們可以造紙嗎，造紙需要什么……，孩子有著與生俱來的好奇心和探究欲望，秉承陳鶴琴老先生“活教育”理念，凡是孩子自己能做的，應(yīng)當讓他自己做，能夠自己想的，應(yīng)當自己想。既然孩子感興趣，就帶著孩子一起去收集關(guān)于紙的相關(guān)資料吧！ 紙的由來 通過科學(xué)活動的學(xué)習(xí)，了解了造紙發(fā)明者，古代造紙和現(xiàn)代造紙術(shù) 紙來源于中國，最早發(fā)明出紙的國家是中國。在2200年前的西漢，出現(xiàn)了最早的紙，但是那時的紙比較粗糙，而且價格比較高，沒有普遍應(yīng)用。到了公元105年，蔡倫改進了造紙術(shù)，蔡倫被認為是現(xiàn)代造紙術(shù)的鼻祖。 見過的紙 各種各樣的紙 紙的用途 <ul class="ql-block"><li>認識了各種“紙”之后，那紙有什么用途呢？</li><li>讓我們一起來看一下吧！??</li></ul> 紙可以做什么呢？ ??紙可以寫字、可以擦嘴、可以打印、可以畫畫、可以折飛機、可以折盒子、可以發(fā)泄的時候揉成一團亂丟、可以包東西、可以墊桌底和椅子底、可以當書簽、可以塞門縫、可以當火引子等等。 ??紙，是用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，紙最早發(fā)明源于古代埃及至今已有5000多年的歷史...??不僅如此，我們還通過閱讀繪本《紙娃娃》和《畫紙奇遇》讓孩子更生動地了解到紙的作用，在日常生活中的重要性，初步萌發(fā)幼兒珍惜紙張，節(jié)約用紙的情感。 和紙做游戲 好玩的報紙 把報紙越疊越小，你和好朋友還能站在上面嗎？ 我們用報紙鉆山洞，這可是又好玩又有難度的哦，你能不能鉆過紙山洞呢？紙真的是我們的好玩伴！ ??報紙??還可以用來做什么？??：報紙可以卷金箍棒。??：報紙可以用來做風(fēng)車。??：報紙可以用來做衣服。??：報紙可以用來做包包。??：報紙可以用來做球。 我們把報紙貼在身上迎風(fēng)跑，報紙就不會掉落了。?? 五彩的紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了?????? 抓尾巴 戶外游戲時間到啦！玩玩“揪尾巴”小游戲吧！講解好游戲規(guī)則后我們開始“抓尾巴”啦～ 看我七十二變??報紙變成了金箍棒!瞧，一群活潑可愛的小猴子??來啦！ 這是我們用報紙做的小球??,在老師和小伙伴的加油聲中，我們開始了趕小球的游戲。 造紙 有天，孩子們發(fā)現(xiàn)教室里多了好多造紙工具，有許許多多的木框，大家都非常的興奮，終于可以造紙咯！《指南》中指出：鼓勵幼兒常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想，所以我們用廢舊的報紙作為原材料進行造紙，孩子們一起撕紙做紙漿、攪拌紙漿、平鋪壓制瀝水、晾曬定型，終于造出了“紙” 紙藝作品 桌面游戲時幼兒對“剪紙”產(chǎn)生了興趣，我們一起來探索“剪紙”游戲吧！“剪紙”活動能使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部力量的靈活性和準確性，“剪紙”時需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)。此項活動幼兒完成后很有成就感，臉上掛著的是開心又激動的喜悅，棒棒噠 粘貼畫 紙巾印染畫 我為瓶子穿新衣?? 課程延伸 紙質(zhì)大力士 一張紙真的能承受很大的重量嗎？我們的實驗開始了，掉下去了怎么辦……當我們壓住紙的兩側(cè)之后，這張紙竟然承受住了一塊木頭的重量，我再加一塊呢……通過探究小朋友們發(fā)現(xiàn)紙張在變身后不僅能站在桌面上，還能承受起書的重量，小小的紙張真是蘊藏著大大的能量啊！我們還發(fā)現(xiàn)，當紙的形態(tài)發(fā)生變化時，它的承載力也會發(fā)生變化…… 經(jīng)過一番實驗后，我們發(fā)現(xiàn)紙巾最薄所以承受能力也最差。雖然把東西直接放在A4紙上會立馬掉下，但其實我們可以將紙反復(fù)折疊，那每一條“紙楞”就像大力士的手，穩(wěn)穩(wěn)的托住了放在上面的物品，重心分散，穩(wěn)固站立。 會跳舞的紙 要是紙從一樣的高度掉下來，會同時落在地上嗎？經(jīng)過小朋友反復(fù)試驗我們發(fā)現(xiàn)皺紙最輕。小朋友覺得皺紙在空中飛舞的樣子特別美妙，就像在電視里看過的奧運體操比賽，或許我們可以用皺紙做一個差不多的彩帶。好玩的彩帶游戲就這樣開始啦！我們的彩帶一會兒變成圓圈，一會兒變成波浪，一會兒變 課程總結(jié) 隨著課程的進展，小朋友們和紙成為了好朋友，紛紛說出了自己的想法。紙的用處可真多??！要砍掉這么多樹給我們做紙，樹會不會不夠呀？我們不能浪費紙。可回收的紙要放進可回收垃圾桶，廢止可以用來做手工哦！ 于是，孩子們一致同意說要珍惜紙張，并把自己的想法用繪畫的形式記錄了下來。紙，我們生活中再尋常不過的物品，可是就這么一張普普通通的紙，卻帶領(lǐng)著小朋友走過了一段又一段奇妙的旅程。從紙的種類、紙的用處、紙的由來、與紙的各種游戲，不僅滿足了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的觀察力，探究能力、語言表達能力、創(chuàng)造力和合作意識等。與此同時，通過這一系列活動的開展，孩子們認識到紙在我們生活的重要性、紙的來之不易，更加節(jié)約、愛惜紙。孩子們遨游在多姿多彩的紙王國中，探究紙的奧秘，體驗“紙”帶來的快樂?！?-6歲兒童與發(fā)展指南》中提出要“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。在紙想和你玩的課程游戲中，從孩子的興趣出發(fā)，由小見大，促進幼兒的整體發(fā)展，我們隨著孩子們的興趣一起行走在“紙”間，隨著活動的逐步深入，他們從中探尋各種各樣的紙，了解紙的由來……在各種實踐中親身體驗、積極探索，獲得了關(guān)于紙的經(jīng)驗，感受到了紙藝的美，享受著與紙游戲的樂趣。這千“紙”百態(tài)的世界，還有更多的秘密等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要找到孩子的興趣點，把握孩子的好奇心和求知欲，孩子們就能收獲不一樣的世界！ 江陰市城東蟠龍灣幼兒園