<p class="ql-block"> “寒意濃，霜如風(fēng)，燭光行動(dòng)輕相送。”為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，11月28日，吳山鎮(zhèn)教聯(lián)體送教團(tuán)隊(duì)在賀校長的帶領(lǐng)下再度奔赴唐王、三合小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教師的大舞臺(tái)就是這小小的課堂，臺(tái)上四十分鐘的精彩是師者睿智、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的見證，精彩的課堂活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 王嬌老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹問題》一課，通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，畫一畫，引導(dǎo)數(shù)形結(jié)合，滲透一一對應(yīng)，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)一個(gè)間隔對應(yīng)一棵樹。通過畫線段圖，形象思維到抽象思維過渡，將思考點(diǎn)聚焦在“樹”與“間隔”之間的一一對應(yīng)關(guān)系上，有效突破了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，初步建立了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思維。隨后逐步拓展到生活中人、樹、電線桿……與間隔的關(guān)系都可以理解成點(diǎn)數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)生學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法、一種解決問題的策略。</p> <p class="ql-block"> 林超賢老師執(zhí)教的六年級(jí)英語《What does he do》，林老師基本功扎實(shí)，教學(xué)語言精確，富有感染力，注重語法、單詞發(fā)音。通過小組PK、男女生分組等多種形式進(jìn)行單詞、句子訓(xùn)練，學(xué)生積極主動(dòng)，興趣盎然，真正享受課堂，享受學(xué)習(xí)。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 示范課觀摩后，賀校長帶領(lǐng)執(zhí)教教師對執(zhí)教課展開了深入的課后研討，現(xiàn)場聽課的老師們也積極主動(dòng)地針對示范活動(dòng)進(jìn)行評課發(fā)言，氣氛熱烈、暢所欲言，同時(shí)也對兩位老師精湛的教學(xué)水平、精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、精彩的活動(dòng)組織給予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 一堂堂優(yōu)質(zhì)的示范課，刷新了老師們對優(yōu)質(zhì)高效課堂的認(rèn)知，補(bǔ)充了能量，提高了技能，為今后教學(xué)拓展了思路，樹立了標(biāo)桿。</p><p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)，共進(jìn)共贏。吳山鎮(zhèn)教聯(lián)體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們農(nóng)村學(xué)校帶來教育新理念、新知識(shí)、新方法，助推教師們精準(zhǔn)把握新課標(biāo)，促進(jìn)了“雙減”課堂教學(xué)的研究。愿我們能在鄉(xiāng)村教育這條路上越走越寬，都能收獲到更美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 供圖：劉琴 黃春華</p><p class="ql-block"> 編輯：沈春香</p><p class="ql-block"> 審核：賀從超 沈雙進(jìn) </p>