<p class="ql-block"> 根據(jù)區(qū)教研室通知，有幸參加定于臨沂沂堂中學(xué)舉行《2023年羅莊區(qū)初中美術(shù)骨干教師聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)研討會(huì)》的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>神奇的蘋果</b></p><p class="ql-block"> 世界上有三只神奇的蘋果，為我們打開了未知的大門。今天王珍珍老師的課堂也帶來一組神奇的蘋果，以此引發(fā)一系列關(guān)于空間與手繪線條的問題。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)課要學(xué)什么？又要解決什么？來看看王珍珍老師的課堂。問題的設(shè)置與解決加入更多生活體驗(yàn)環(huán)節(jié)，靈動(dòng)、有趣。課堂小道具將抽象知識(shí)具像化，輕松、易懂。一節(jié)課不正是如何從生活中學(xué)，怎樣到生活中用嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b> 二 三 五</b></p><p class="ql-block"> 二、三、五是什么？來聽聽王愛群對(duì)他們的解讀。王老師通過視頻、鏡面范作、小練習(xí)等活動(dòng)首先讓學(xué)生了解明、暗與二分法，黑白的世界中還有灰色調(diào)的存在，續(xù)而三大面不攻自破。那五又是這么呢？在三大面的基礎(chǔ)上繼續(xù)細(xì)化，五調(diào)子徐徐展開容貌。一節(jié)相對(duì)枯燥的理論性課堂，在王老師的手里不斷翻轉(zhuǎn)變化，教具、范畫猶如大珠小珠落玉盤。 </p><p class="ql-block"> 每次聽王老師的課都是意猶未盡，無論是課堂的切入點(diǎn)，問題的設(shè)置邏輯以及每次教師示范中的小心思，無不是我們學(xué)習(xí)最好的樣板。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>深耕課堂 藝路前行</b></p><p class="ql-block"> 來自臨沂第四十中學(xué)的張艷老師，為我們分享了關(guān)于課堂、教研、自身提升等方面的經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)報(bào)告中窺見張老師平日的勤奮、努力、扎實(shí)與對(duì)自己專業(yè)的不斷追求。這一些列繁重、瑣碎的工作張老師卻又是淡然一笑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一路朝陽 努力綻放</b></p><p class="ql-block"> 臨沂沂堂中學(xué)的張宏宏老師，分享了自己的成長(zhǎng)軌跡。在張老師列舉的年份中不難看出她的努力與追求。雖在鄉(xiāng)村中學(xué)，卻通過自己的課堂圓了學(xué)生的藝術(shù)夢(mèng)。是怎樣的堅(jiān)持才能讓一位年輕教師留守在這一方土壤。欽佩之詞難于言表。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，教研室尚主任作為后總結(jié)，工作需要：做、怎么做、有思考的去做。學(xué)科發(fā)展：讀書、讀專業(yè)書、讀專業(yè)論著書。堅(jiān)持做，沿探尋的腳步即往前行。</p>