<p class="ql-block"> 每一次的相遇</p><p class="ql-block"> 都是美好的開始</p><p class="ql-block"> 每一次交流</p><p class="ql-block"> 都是一場(chǎng)融合共贏的修行</p><p class="ql-block"> 每一次的奔波</p><p class="ql-block"> 都只為聚力更好的教育</p><p class="ql-block"> 每一份有溫度的教育</p><p class="ql-block"> 都是從相遇開始</p> <p class="ql-block">為了確保精準(zhǔn)幫扶工作見實(shí)見效、走深走實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育公平、教育資源均衡發(fā)展的目標(biāo)。充分發(fā)揮紅色文化育人功能、助力桑植縣賀龍中學(xué)將紅色基因融入辦學(xué)實(shí)踐，讓賀龍中學(xué)學(xué)生傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，進(jìn)一步深化課堂教育教學(xué)改革。2023年11月28起——2023年11月30日，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心的推動(dòng)和指導(dǎo)下，為切實(shí)提高幫扶的實(shí)效性，結(jié)合校情，對(duì)桑植縣全體初三教師，分五個(gè)會(huì)場(chǎng)對(duì)五個(gè)學(xué)科開展示范課、專題講座等形式的培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。</p> 前期準(zhǔn)備 精心部署 <p class="ql-block">凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，為了確保本次工作的順利進(jìn)行，賀龍中學(xué)特召開專題會(huì)議多次，制定方案和精心準(zhǔn)備，為深入推進(jìn)幫扶工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 博采眾長(zhǎng) 共融共進(jìn) 語(yǔ)文 觀摩課例 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">朱思翰老師上課內(nèi)容為部編版九年級(jí)下冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》，以“求學(xué)之旅 精神之范”為主題。整堂課從學(xué)生的問(wèn)題中來(lái)，又深入到學(xué)生中去討論，培養(yǎng)學(xué)生喜提問(wèn)和善思考的能力。</p><p class="ql-block"> “吃東西是嘴巴的咀嚼，想事情是頭腦的咀嚼，進(jìn)食滋養(yǎng)身體，思考滋養(yǎng)精神。”朱思翰老師引導(dǎo)學(xué)生在“走”、“趨”、“行”三個(gè)動(dòng)詞的咀嚼中，去尋找宋濂遇到的求書、求師、求學(xué)的困難，去探究宋濂的精神品質(zhì)，去學(xué)習(xí)宋濂求知若渴、尊敬師長(zhǎng)、堅(jiān)韌不拔等精神，很好地做到了語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 課程設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，朱思翰老師藹然近人，課堂氛圍輕松活躍。講解字詞含義時(shí)，朱老師不僅出示了“走”“趨”“行”三個(gè)字在小篆中的寫法，而且還請(qǐng)同學(xué)根據(jù)寫法擺動(dòng)作，讓知識(shí)更加清晰直觀，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。她在播放紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山的視頻時(shí)，自己在旁邊對(duì)視頻內(nèi)容同步解說(shuō)，讓學(xué)生有了更加直觀、更加深刻的認(rèn)識(shí)，其中還提到爬雪山時(shí)最小的戰(zhàn)士——向軒，他就是桑植人，引發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)榮譽(yù)感和責(zé)任感。基于課文和課堂，她寫了新《三字經(jīng)》做小結(jié)，學(xué)生在朗朗上口的文字誦讀中再一次回顧了本文重點(diǎn)。課外延伸時(shí)，她以“尋找我們身邊的宋濂”和“我和宋濂比童年”為題，將課文與生活相聯(lián)系，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。</p><p class="ql-block"> “窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺”，讓宋濂求學(xué)的腳步變得更加艱難沉重； 狂風(fēng)刮過(guò)，深山上的積雪被風(fēng)卷起，雪屑抽打在紅軍戰(zhàn)士們的臉上、手上?？墒撬麄兌嘉丛Ｏ虑斑M(jìn)的步伐，這堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神是中華兒女千年來(lái)的傳承。課文精神與紅色教育相結(jié)合，她啟迪學(xué)生，生長(zhǎng)在桑植這片紅色土地的我們更需銘記并傳承。</p> 交流研討 共學(xué)共思 <p class="ql-block">三位老師對(duì)朱老師的課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)：改變了程序化教學(xué)模式，打破固有的知識(shí)灌輸形式，用問(wèn)題貫穿課堂始終，采用一個(gè)點(diǎn)教學(xué)，板塊式設(shè)計(jì)，讓人眼前一亮。善于營(yíng)造問(wèn)題提出的氛圍，善于抓住核心問(wèn)題，善于點(diǎn)亮學(xué)生的思維，善于與學(xué)生溝通，善于引入學(xué)習(xí)助讀工具。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 拓寬思路 <p class="ql-block">陶苡青主任《千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金——中考復(fù)習(xí)高效策略分享》從兩大方面做了中考復(fù)習(xí)分享：復(fù)習(xí)之策略——“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”；策略之高效——“工欲善其事，必先利其器”。詳細(xì)而又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，堪稱語(yǔ)文復(fù)習(xí)模板，讓老師們實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)到名校的經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文專家王彤主任的講座《談中考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)策略》，則從命題研究、試卷分析、復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，他分析了新形勢(shì)下省內(nèi)統(tǒng)一命題的改革方向，用山西省典型中考試卷做范例，歸納了統(tǒng)一命題帶來(lái)的三大變化以及一些推測(cè)。王主任還逐題分析中考復(fù)習(xí)策略，給老師們提供了一套完美的復(fù)習(xí)策略。老師們紛紛表示，學(xué)習(xí)了專家們滿滿的干貨，今天真是太有收獲了。</p> 數(shù)學(xué) 課例觀摩 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">向秀春老師講授了一堂融入紅色文化元素的數(shù)學(xué)課，課題為《解直角三角形的應(yīng)用》。這節(jié)課通過(guò)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生把簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題，滲透數(shù)形結(jié)合思想、方程思想、化歸思想，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生傳承弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。</p> 交流研討 共學(xué)共思 <p class="ql-block">十一學(xué)校教導(dǎo)主任、中學(xué)高級(jí)教師高樹明評(píng)課：解直角三角形在整個(gè)數(shù)學(xué)體系中的地位，先給大家簡(jiǎn)單說(shuō)一下。在整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，解直角三角形，既是我們學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的重要內(nèi)容，又是今后進(jìn)入高中學(xué)習(xí)解斜三角形以及三角函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的知識(shí)點(diǎn)，自然是我們歷年來(lái)中考的熱點(diǎn)，每一年都有這樣的題目，而且分值也重。</p><p class="ql-block">實(shí)際生活中，解直角三角形的知識(shí)廣泛應(yīng)用于測(cè)量、工程技術(shù)和物理之中，因此，解直角三角形的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。中考對(duì)解直角三角形的應(yīng)用，主要考查仰角、俯角、方位角、坡度等重要知識(shí)點(diǎn)。今天向老師選的這一堂課是這一章的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，要想突破這個(gè)重點(diǎn)、突破這個(gè)難點(diǎn)，難度還是相當(dāng)大的，下面我就向老師剛才的這一堂課做一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block">首先通過(guò)她的上課，我發(fā)現(xiàn)向老師在課前做了大量的工作，進(jìn)行了精心的備課，并且準(zhǔn)備的十分充分。第一，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得非常到位，對(duì)三個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)相當(dāng)明確，對(duì)問(wèn)題的探究設(shè)置也很合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)的非常科學(xué)，體現(xiàn)了向老師深厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)技能。其次，這堂課給學(xué)生講了解直角三角形三邊關(guān)系、兩銳角關(guān)系、邊角關(guān)系之后，還有對(duì)銳角三角函數(shù)的一次應(yīng)用，向老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)富有情趣、學(xué)生熟知的教學(xué)情景，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在導(dǎo)入仰角和俯角時(shí)，通過(guò)微視頻進(jìn)行展示，使（仰角俯角）概念顯得很直觀，很容易理解。</p><p class="ql-block">在整個(gè)課堂中，向老師是和藹可親，尊重學(xué)生的，課堂氣氛活躍，富有趣味性，使學(xué)生們?cè)跇?lè)中學(xué)、以學(xué)為樂(lè)，通過(guò)小組討論可以體現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們的積極性是非常高的，體現(xiàn)了向老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng)。其次在教學(xué)過(guò)程中，向老師注重以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，同時(shí)向老師非常重視對(duì)知識(shí)的拓展延伸，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移，整堂課教學(xué)效果非常好。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 拓寬思路 <p class="ql-block">武才松老師給大家?guī)?lái)了主題：《研課標(biāo)，析教材，助力減負(fù)提質(zhì)》的講座他從課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施6個(gè)方向?qū)Α墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》進(jìn)行了解讀，對(duì)課程的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并給出了學(xué)業(yè)水平考試試題命制的原則與命制要求。不僅從課標(biāo)的角度解讀了為什么而教，教什么，教到什么程度的問(wèn)題；而且以人教、湘教兩種不同版本的教材，歷年中考真題為例，詳細(xì)介紹了在新授和復(fù)習(xí)兩種不同的課型中如何分析教材，如何進(jìn)行例、習(xí)題資源的挖掘和使用。從理論和具體操作兩個(gè)方向入手，助力減負(fù)提質(zhì)。</p><p class="ql-block">梁姣老師為大家?guī)?lái)了主題為：新中考背景下，初中數(shù)學(xué)的“以考導(dǎo)教”的講座。她先從《新課標(biāo)》之變和“新中考”的變與不變作了新中考的背景分析；然后對(duì)長(zhǎng)沙和張家界中考試卷考點(diǎn)分布進(jìn)行了對(duì)比統(tǒng)計(jì)，分析出中考題與教材的密切聯(lián)系；接著以實(shí)例形式與大家分享了從中考試題中得到的感悟；最后以問(wèn)題為導(dǎo)向探討了如何保障復(fù)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、讓信息技術(shù)助力教學(xué)以及落實(shí)集體備課。</p> 英語(yǔ) 課例觀摩 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">李碧陽(yáng)老師上課內(nèi)容為人教版新目標(biāo)Go for it九年級(jí)unit8 A 1a-1c。在紅色教育思想地指導(dǎo)下，基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，李碧陽(yáng)老師從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新來(lái)設(shè)置教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)為：帶領(lǐng)大家去參觀賀龍紀(jì)念館，在紀(jì)念館門口碰到Carla野餐結(jié)束和一地找不著主人的物品，巧妙融入教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從一聽圈名詞—二聽連線—預(yù)測(cè)原因，三聽核準(zhǔn)預(yù)測(cè)。將課堂教育活動(dòng)巧妙分解，層層遞進(jìn)，充分突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">聽力結(jié)束后，和朋友分享Carla尋找物品的結(jié)果，合理推動(dòng)課堂活動(dòng)—結(jié)對(duì)練習(xí)。緊接著進(jìn)入博物館參觀，看視頻講解賀龍紀(jì)念館內(nèi)五個(gè)不同人物具有代表性的文物。參觀結(jié)束后，設(shè)置情景——賀龍紀(jì)念館舉行文物有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)案表格進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)。在小組對(duì)話練習(xí)活動(dòng)中，李碧陽(yáng)老師充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，深入小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生積極獨(dú)立思考，并把課堂交給學(xué)生充分展示。小組活動(dòng)后并讓學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)表格對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。</p><p class="ql-block">最后李碧陽(yáng)老師用賀龍?jiān)Ф鴱?fù)得的印章的故事視頻告知學(xué)生要保管好自己的物品，進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)題。并引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感恩革命先輩的付出，并積極傳承紅色文化。</p> 交流研討 共學(xué)共思 <p class="ql-block">萃英學(xué)校李娟老師稱贊李碧陽(yáng)老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩絕倫的展示課。以“參觀博物館”為話題線，將課堂內(nèi)容分為三部分：Before visiting the museum, during visiting the museum, after visiting the museum。故事線貫穿始終，立足文本，深入文本，又跳出文本，層層遞進(jìn)。帶領(lǐng)學(xué)生探索紅色物品背后的故事，巧妙地將德育紅色主題深入進(jìn)課堂設(shè)計(jì)，真正做到了教書育人。</p><p class="ql-block">縣教研室谷寶玉主任對(duì)這堂課也給予了高度的評(píng)價(jià)，谷主任總結(jié)了十點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，依課標(biāo)施教、體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、自然滲透德育等，并向老師們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)“課標(biāo)”及“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”的重要性。其中，最大的亮點(diǎn)是紅色元素巧妙融入課堂教學(xué)，學(xué)生輸入輸出關(guān)聯(lián)紅色文化。接著谷主任就老師的課堂設(shè)計(jì)、口語(yǔ)表達(dá)等方面更細(xì)致地提出建議。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 拓寬思路 <p class="ql-block">今天的英語(yǔ)學(xué)科分會(huì)場(chǎng)，開展了兩場(chǎng)精彩絕倫的講座。來(lái)自湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校的蘇曉玲副校長(zhǎng)，以《腳踏實(shí)地 精準(zhǔn)發(fā)力——2024屆英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)建議》為題，從教師的備課、上課、試卷講評(píng)、教研、賽課等方面高屋建瓴的進(jìn)行了全方位的分享，她時(shí)而用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，時(shí)而又用自己身先士卒率先垂范的實(shí)干案例來(lái)感染大家，形式是輕松愉悅的一場(chǎng)對(duì)話，實(shí)則是給老師們提出了作為教師的職業(yè)要求，讓大家在無(wú)比仰慕中潛移默化的接受了這些了思想。另一場(chǎng)講座是由教學(xué)管理處副主任李登均老師帶來(lái)的《新形勢(shì)下的英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)之變式》，李老師基于目前初三復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀，以新課標(biāo)和新中考兩大板塊為出發(fā)點(diǎn)，從如何讓新課標(biāo)落的核心素養(yǎng)在中考復(fù)習(xí)中落地進(jìn)行了全面的講解，她的講座非常接地氣，從第一輪的回歸教材復(fù)習(xí)，到第二輪的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，進(jìn)而進(jìn)行第三輪的題型專練以及對(duì)中考趨勢(shì)的動(dòng)態(tài)研究，給了老師們很大啟發(fā)。</p> 物理 課例觀摩 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">吳卿老師展示的內(nèi)容是人教版初中物理九年級(jí)第十八章第一節(jié)《電能、電功》。吳老師以三個(gè)問(wèn)題：電從哪里來(lái)，又到哪里去；電能表如何使用；消耗電能的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)探討。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，“注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化”的教學(xué)理念為準(zhǔn)繩，力求從實(shí)際情境入手，以自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> 交流研討 共學(xué)共思 <p class="ql-block">省級(jí)物理骨干教師周志剛老師對(duì)吳卿老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。吳卿老師的這趟課真正做到了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生參與度非常高。強(qiáng)調(diào)這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能，電能表的使用。教學(xué)難點(diǎn)是：對(duì)電功概念的理解及利用電功公式進(jìn)行計(jì)算。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，而且要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 拓寬思路 <p class="ql-block">柳金花老師以《初中物理教學(xué)改進(jìn)策略》為主題，結(jié)合自身從教進(jìn)行了以下分享：一、吃透新課標(biāo)，研究中考真題考點(diǎn)；二、注重基礎(chǔ)，精選習(xí)題冊(cè)；三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)；四、積極參加縣、市教研活動(dòng)，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧翊群老師以《新形勢(shì)下初中物理復(fù)習(xí)策略》為主題進(jìn)行了分享。長(zhǎng)沙市中考特點(diǎn)：一、注重基礎(chǔ)；二、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；三、適度靈活；四、側(cè)重實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。</p> 道德與法治 課例觀摩 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block">黃云秀老師帶來(lái)了的課例，課題是九年級(jí)第四單元第八課第一框《我們的夢(mèng)想》。2023年是建黨102周年，百年大黨風(fēng)華正茂，青春的你們也朝氣蓬勃，以學(xué)為樂(lè)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，你們也準(zhǔn)備楊帆啟航。本堂課以核潛艇之父黃旭華的夢(mèng)想為主線，他的一生可以用三個(gè)“一”來(lái)概括：一腔青云志、一片創(chuàng)業(yè)情、一顆愛(ài)國(guó)心。用他堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想、不怕犧牲、勇?lián)姑鼇?lái)點(diǎn)亮課堂，讓他的愛(ài)國(guó)之情融入孩子們的血液，個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家和民族緊密相連。每個(gè)人不斷奮力，孜孜不倦的助力中國(guó)夢(mèng)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用新理論指導(dǎo)新時(shí)代，在新時(shí)代開啟新征程，弘揚(yáng)偉大的建黨精神。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有夢(mèng)想國(guó)家就有希望。中國(guó)夢(mèng)，是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，也是個(gè)人的夢(mèng)。天道酬勤，我們接力無(wú)數(shù)像黃旭華立志實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)人。</p> 交流研討 共學(xué)共思 <p class="ql-block">譚巖立主持說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，她強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力是教師成長(zhǎng)的重要推手。習(xí)近平總書記將教育家精神闡釋為六個(gè)方面，其中提到勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度是好老師的立學(xué)之本。為適應(yīng)新課改、落實(shí)新課標(biāo)理念打造高質(zhì)量課堂的要求，教師必須保持學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力表現(xiàn)在：第一，要在反思中學(xué)習(xí)，教師要善于進(jìn)行教學(xué)反思，反思課程目標(biāo)落實(shí)的怎么樣，課程設(shè)計(jì)合不合理，評(píng)價(jià)到不到位，學(xué)生的主體地位有沒(méi)有落實(shí)，經(jīng)常進(jìn)行反思方能積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中進(jìn)步。</p><p class="ql-block">第二，在共學(xué)中共進(jìn)?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，善于交流學(xué)習(xí)，在與同行探究中碰撞出思維的火花，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">第三，在專家引領(lǐng)下學(xué)習(xí)。通過(guò)專家的引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)更有理念的指導(dǎo)，更具方法，更加系統(tǒng)，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)！</p> <p class="ql-block">賀龍中學(xué)政治教研組長(zhǎng)首先就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)在省中考統(tǒng)一命題這一命題評(píng)價(jià)大背景下，黃老師更加注重學(xué)生學(xué)科思維的訓(xùn)練，將材料的分析文本的解讀，在情境中解決問(wèn)題貫穿到課堂教學(xué)過(guò)程中，如引導(dǎo)學(xué)生分析黃旭華黃老身上的優(yōu)秀品質(zhì)、黃旭華黃老遇到了哪些困難，作為鄉(xiāng)下學(xué)校畢業(yè)班的新課授課，教師能有這樣的意識(shí)和理念難能可貴！并且有新評(píng)價(jià)背景下作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的意識(shí)，值得點(diǎn)贊！然后就《依標(biāo)逐本，打造“四有”課堂》這個(gè)主題做了一個(gè)微講座，她從四個(gè)方面給大家做了介紹：</p><p class="ql-block">1：依據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)，注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，課堂教學(xué)“有用”。</p><p class="ql-block">2：善用情境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)持學(xué)生主體，課堂教學(xué)“有料”。</p><p class="ql-block">3：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了課堂生動(dòng)，課堂教學(xué)“有趣”。</p><p class="ql-block">4：對(duì)新評(píng)價(jià)背景有一定研究，立足學(xué)生的學(xué)科思維，培養(yǎng)課堂教學(xué)“有方向”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 專業(yè)引領(lǐng) 拓寬思路 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，附中星沙劉愛(ài)香老師以《有味道的思政課》有深度，有廣度，全方位地進(jìn)行了評(píng)課。她覺(jué)得一堂有味道的思政課應(yīng)該具有以下四個(gè)方面：1：有生成性的課程目標(biāo)2：有生長(zhǎng)性的情景素材3：有生命性的學(xué)科思維4：有生活性的學(xué)科味道 隨后，劉愛(ài)香老師進(jìn)行了《從初中思政學(xué)科之味談中考備考之策》微講座，分享了中考備考之策。她通過(guò)分析研究總結(jié)出中考命題應(yīng)符合以下三個(gè)特征：1、無(wú)價(jià)值不入題2、無(wú)思維不命題3、無(wú)情境不成題。她通過(guò)研讀張家界試題，指引老師要從試題溯源，試題解法，試題拓展，試題備考四個(gè)方面去分析，給學(xué)生方法上的指導(dǎo)，并給出了幾個(gè)具體的備考方法：1、核心知識(shí)默寫過(guò)關(guān)2、答題解惑3、抓及格率4、文綜聯(lián)考限時(shí)訓(xùn)練5、面批效率高</p> 紅色德育活動(dòng) 專家講座 <p class="ql-block">歐陽(yáng)根根，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，現(xiàn)任教于湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)。曾任長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)歐陽(yáng)根根中學(xué)班主任名師工作室首席名師。長(zhǎng)沙市青年崗位能手，湖南省“國(guó)培項(xiàng)目計(jì)劃”優(yōu)秀專家。西南大學(xué)、湖南師大、湖南一師等高校特約講師。入職20年，有17年班主任工作經(jīng)歷，曾多次被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任”，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體”。曾以《‘出格’的根根》和《幸福的boss很有派》為題，兩次被湖南教育網(wǎng)進(jìn)行了深度報(bào)道；曾被知名媒體“星教師”以《幸?！习唷男腋６隆飞疃葓?bào)道。</p> <p class="ql-block">歐陽(yáng)根根向老師們分享了對(duì)教育和教師的理解，即教育是帶著使命感、日復(fù)一日的堅(jiān)持、堅(jiān)守和堅(jiān)定；而老師則是一束光，一束既能照亮自己人生底色，又能照亮學(xué)生成長(zhǎng)的亮光。隨后，她從“找光”“聚光”“發(fā)光”三個(gè)層面告訴大家如何挖掘、聚焦自身光源照亮學(xué)生，她用自己管理學(xué)生的一個(gè)個(gè)小故事告訴老師們：一束光可以照亮漫長(zhǎng)的一生；用她在支教生涯中，所在學(xué)校的校長(zhǎng)43年堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的執(zhí)著告訴我們：付出是一種情懷；用她所教學(xué)生成長(zhǎng)的故事告訴我們：時(shí)代在變，教師的責(zé)任與使命沒(méi)有改變，勇敢面對(duì)時(shí)代變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，方能助力學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">個(gè)性而又浪漫的根根老師，智慧的語(yǔ)言演繹著一系列教育實(shí)踐故事，她強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該樂(lè)意當(dāng)一名班主任，并致力于當(dāng)一名浪漫的班主任。她提出幸福的老師應(yīng)該是受學(xué)生喜愛(ài)、被家長(zhǎng)尊敬、受同事喜歡、被領(lǐng)導(dǎo)信任、被家人支持的老師；同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)掌握外圓內(nèi)方的中庸之道，讓別人有尊嚴(yán)地接受我們的建議，激勵(lì)每一個(gè)孩子成為最好的自己。</p> 紅色教育案例展示 <p class="ql-block">我是賀龍中學(xué)小小講解員，話說(shuō)賀龍?jiān)獛泜髌娴囊簧Ｍㄟ^(guò)學(xué)生自己講解，讓他們更加能了解賀龍?jiān)獛浀墓廨x形象，通過(guò)講解過(guò)后，他們表示會(huì)弘揚(yáng)賀龍精神，秉承賀龍?jiān)獛浾蠊饷髯鍪?，頂天立地做人的思想，作為青年一代，他們?huì)傳承紅色基因，勇?lián)鷷r(shí)代使命。</p> <p class="ql-block">一起來(lái)聽聽吧……</p> 心之所向 行之所往 <p class="ql-block">在分享中開闊教育視野，</p><p class="ql-block">在交流中促進(jìn)智慧成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block">在開放中實(shí)現(xiàn)教育共贏！</p><p class="ql-block">有夢(mèng)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block">揚(yáng)帆起航再出發(fā)！</p>