【聚焦新課標?引領(lǐng)新課堂】——鄆城縣西關(guān)小學開展大單元教學展示課活動

鄆城縣西關(guān)小學

大單元教學是有效落實學科核心素養(yǎng)和新課標要求，提升教師專業(yè)成長的重要途徑，為了更好的貫徹新課標的教育理念，扎實推進、有效落實“大單元教學”，正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學的聯(lián)系，11月27日-12月1日，西關(guān)小學組織教師進行大單元教學展示課活動。 　　為促進大單元深度學習，充分調(diào)動學生主動參與、交流、展示、協(xié)作的主動性，本次教研活動特邀請縣教體局教學研究中心語文教研員丁建老師、數(shù)學教研員李玉霞老師、英語教研員李舒婷老師。 　　本次大單元教學展示課活動分為語、數(shù)、英、音、體、計算機等6個學科，老師們從學科核心素養(yǎng)的角度，基于學情用心備課，將單元內(nèi)容有效重組，創(chuàng)新課堂模式，精心設(shè)計學習活動，學生思維活躍，板書精美設(shè)計，新課標背景下的課堂煥發(fā)出勃勃生機。 課堂展示 語文組 　　朱月華老師執(zhí)教的《七律長征》教學思路清晰，評價語豐富，加深了學生對紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義精神的感受，教學設(shè)計別具匠心，通過播放《長征》片頭，給學生以強烈的畫面刺激和聽覺沖擊，為學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習情境。 數(shù)學組 　　程彥彥和武愛華老師分別執(zhí)教《除數(shù)是整十的筆算除法》和《認識時間》，程老師從單元角度出發(fā)，注重逆向教學設(shè)計，利用知識的遷移引導學生自主學習，把速算引入課堂，激發(fā)了學生的學生興趣，為學生創(chuàng)造了良好的學習情境。武老師注重引導學生觀察、操作，采用多種方法抓住學生的注意力，讓學生積極參與到學習的探究過程中，讓課堂真正動起來，整堂課評價形式多樣化，從不吝嗇對學生的表揚激勵。 英語組 　　英語組以單元主題意義為核心，全面把握教學內(nèi)容，合理安排教學版塊，精準定位教學目標，巧妙設(shè)計教學活動，激活學生思維，豐富學生學習體驗，經(jīng)過集體研修——精心打磨——完善修改，積極探索單元整體教學策略，積極建構(gòu)單元學習框架，形成有效的學習策略，激發(fā)了學生的學習主動性。 藝體組 　　湯冬麗老師所執(zhí)教的四年級音樂《趕海的小姑娘》，利用學生熟悉的景色入手創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在教學過程中主動探索、積極實踐，利用火車接龍游戲的形式，在輕松愉悅的氛圍中引導學生自主解決重難點，激發(fā)學生的學習興趣。賈靜靜老師所執(zhí)教的《立定跳遠》，動作指導準確到位，組織合理有效，教師通過對動作的示范指導，使學生掌握立定跳遠各項技術(shù)要求，并將動作分解為擺臂、起跳、落地，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動化、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學目標。 信息技術(shù) 　　孟銀萍老師所執(zhí)教的《美化演示文稿（一）》能以學生的興趣為出發(fā)點，通過比較、鑒別、自主練習、展示交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)提高學生觀察、回憶、比較、評價、分析及解決問題的能力。教師在教學過程中處處體現(xiàn)了以學生為主體的原則，充分考慮到學生的實際情況，讓學生在探討、交流、鑒賞中學習提高。 專業(yè)引領(lǐng) 課堂是教學的生命線，聽評課是教師專業(yè)成長的重要途徑，課堂展示結(jié)束后，各學科教研員、學校領(lǐng)導、兼職教研員分別對各學科進行了精彩細致的點評，同學科教師針對課堂教學中的亮點和不足展開了激烈的討論，通過這次大單元教學展示活動，老師們對大單元的教學設(shè)計有了更深的體會，在以后的教學中也會帶著新課標的理念去備課，去實踐，以大單元為視角，關(guān)注學生發(fā)展，切實提高學生的學習能力和方法。 　　道阻且長，但行則必至。新的課標，新的理念，相信西小教師們追尋教育的腳步永不停歇，以鉆研為槳，行動為帆，努力構(gòu)建“積識轉(zhuǎn)智，化智成德、轉(zhuǎn)德成行”的課堂文化，讓新課堂奏響成長與智慧的和諧交響，用我們的情懷與堅守譜寫西小教育教學的新篇章。