推進(jìn)送教，共研交流促成長(zhǎng) 專業(yè)引領(lǐng)，共謀教育新發(fā)展——海南省“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)送教新偉學(xué)?；顒?dòng)紀(jì)

時(shí)間海

細(xì)密的冬雨?duì)恐覀冞M(jìn)入了12月份。瓊中黎族苗族自治縣新偉學(xué)校迎來了一批尊貴的客人。他們頂著細(xì)密的冬雨，不辭旅途的勞累，為我們送來了冬日的暖陽(yáng)——2023年12月1日，海南省“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目（瓊中）2023年度送教到校培訓(xùn)活動(dòng)在新偉學(xué)校展開。 前期準(zhǔn)備 收到送教文件的那一刻，新偉學(xué)校就像家里準(zhǔn)備迎接客人一樣期盼。從前期送教課的銜接溝通到當(dāng)天各項(xiàng)活動(dòng)的安排，有序進(jìn)行著！ 送教活動(dòng)之授課 來自?？?、瓊海等地的五位老師為新偉學(xué)校的師生們帶來了語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史和數(shù)學(xué)五個(gè)學(xué)科的精品課。 語(yǔ)文楊冬菊老師 2023年12月1日第二節(jié)課來自瓊海嘉積中學(xué)的楊冬菊老師在七（2）班為師生們帶來了《紀(jì)念白求恩》。楊老師由視頻導(dǎo)入開始，讓學(xué)生迅速走進(jìn)課文中的那個(gè)年代，并通過誦讀的形式，讓學(xué)生從三個(gè)角度了解白求恩：1.白求恩是一個(gè)怎樣的人？2.我們?yōu)槭裁匆o(jì)念白求恩？3.白求恩的精神有哪些？并且從國(guó)際主義精神角度讓學(xué)生從三個(gè)方面分析：1.毫不利己專門利人的精神2.對(duì)技術(shù)精益求精的精神3.毫無自私自利之心的精神。通過分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提煉文章段落的主題句，最后讓學(xué)生懂得要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 英語(yǔ)林芳慧老師 2023年12月1日第二節(jié)課，林芳慧老師在七（1）班以外研版七年級(jí)上冊(cè)Module 4 Healthy food Unit1 We've got lots of apples.為素材，上了一節(jié)聽說課。林老師從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，重點(diǎn)抓實(shí)學(xué)生詞匯量，通過聽說讀寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生操練本課重點(diǎn)單詞及句型，注重語(yǔ)法知識(shí)的感知及歸納總結(jié)。從單詞學(xué)習(xí)到歸類記憶到引導(dǎo)學(xué)生們健康飲食，快樂生活，每一授課環(huán)節(jié)都凝聚了林老師在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累下的智慧教學(xué)。 化學(xué)梁瑩椿老師 2023年12月1日第二節(jié)課，來自?？谑械诰胖袑W(xué)梁瑩椿老師在九（2）班為學(xué)生們講解了《二氧化碳制取的研究》。梁老師以新聞聯(lián)播片段，解決糧食問題可以以二氧化碳為原料直接合成淀粉導(dǎo)入，引出怎么制取二氧化碳。整堂課以制取氧氣的藥品、反應(yīng)條件及裝置選擇來推斷論證制取二氧化碳的藥品及裝置的選擇。 歷史葉飛飛老師 2023年12月1日第二節(jié)課，來自海口九中的葉飛飛老師為八（2）師生們上了一節(jié)《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》的歷史課。葉老師挖掘歷史背景，講述歷史事實(shí)，聲情并茂的講解把學(xué)生們拉回到戰(zhàn)火紛飛的年代，一樁樁一件件歷史的陳述，觸擊到了學(xué)生內(nèi)心深處。學(xué)生們?cè)谌~老師引導(dǎo)下領(lǐng)悟到歷史對(duì)現(xiàn)在生活帶來的影響。 數(shù)學(xué)詹超老師 2023年12月1日第三節(jié)課詹超老師在七（1）班上了一節(jié)《實(shí)際問題與一元一次方程》。詹老師從蘋果和梨的個(gè)數(shù)，時(shí)間、速度和路程幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題入手，讓學(xué)生尋找解決問題的規(guī)律。又用列表格方式教學(xué)生從題干中找信息，設(shè)未知數(shù)，列方程。通過設(shè)——列——解——檢——答幾個(gè)字，把用一元一次方程解決實(shí)際問題幾個(gè)步驟進(jìn)行濃縮提煉。 送教活動(dòng)之課后交流 第四節(jié)課，按照學(xué)校的安排，各授課教師與聽課教師在指定地點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科交流活動(dòng) 語(yǔ)文課的聽課老師在中學(xué)文科教研組長(zhǎng)唐曉莉老師的帶領(lǐng)下分享了聽了感受。唐曉莉組長(zhǎng)：教育家顧明遠(yuǎn)說過:“上好每一節(jié)課，就是踐行教育家精神?！蔽矣X得楊老師真的做到了！其實(shí)每一次都能從咱們瓊海老師的示范課學(xué)習(xí)到科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，都感到無比的幸福。我也很羨慕你們這個(gè)團(tuán)結(jié)、智慧而和諧的團(tuán)隊(duì)，能享受這樣一堂高質(zhì)量課堂，收獲很多！1.具體生動(dòng)的視頻導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了情境，瞬間讓孩子們集中注意力，很有代入感，初步奠定對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)文章的感情基調(diào)。2.教師專業(yè)素養(yǎng)很強(qiáng)，能在剛接觸咱們學(xué)生，就能迅速掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方法，尤其注注重夯實(shí)學(xué)生生字新詞的學(xué)習(xí)。3.整體感知活動(dòng)中，楊老師善于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，拋出的問題由淺入深，指導(dǎo)學(xué)生在默讀課文中解決問題，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。并能適時(shí)幫助學(xué)生攜手完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，完全突出了課堂中“學(xué)生在足球場(chǎng)踢球，教師成為邊上的教練”的教學(xué)理念！4.教師點(diǎn)評(píng)及時(shí)，鼓勵(lì)教學(xué)中，適時(shí)的提出改進(jìn)的地方，引導(dǎo)到位，和諧的教學(xué)氛圍很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。5.鼓勵(lì)學(xué)生以文本為依據(jù)尋找解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)感，并理解了課文內(nèi)容，讓學(xué)生們解決問題的同時(shí)，不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力，還提高了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。6.學(xué)生在前面活動(dòng)環(huán)節(jié)里的學(xué)習(xí)，很好的托舉了最后拓展練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和自己的生活體驗(yàn)，尋找身邊無私奉獻(xiàn)，樂于助人等精神的人，達(dá)到了教學(xué)的升華——教書育人！無形中引導(dǎo)學(xué)生懂得“擇其善者而從之，其不善者而改之?！钡牡览怼?lt;/p>總之楊老師獨(dú)具特色的授課，激活了學(xué)生，激活了課堂，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激活學(xué)生的思維。趙桐老師：楊老師的這節(jié)《紀(jì)念白求恩》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深；諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景；引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，學(xué)生由膽怯變得越來越放松；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”。 英語(yǔ)學(xué)科交流活動(dòng) 英語(yǔ)組在教研組長(zhǎng)邢益樂老師帶領(lǐng)下一起談了聽課后的收獲：林老師教態(tài)較好，和藹可親；所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，目標(biāo)明確具體；教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，從詞到句，一步一步引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)新知；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納語(yǔ)法知識(shí)；學(xué)生積極參與課堂，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。從中收獲頗豐，希望多開展這樣的交流活動(dòng)，讓更多的優(yōu)秀教師多到教育教學(xué)薄弱地區(qū)傳授更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)組從課前準(zhǔn)備、課中講授談到了平時(shí)的授課困惑到評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，氣氛和諧而熱烈。 化學(xué)學(xué)科交流活動(dòng) 新偉學(xué)校主抓教學(xué)的張凱偵副校長(zhǎng)，也是九年級(jí)化學(xué)老師帶領(lǐng)聽課老師一起分享了聽課感受：梁老師循循善誘，非常有耐心和智慧不斷引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考得出結(jié)論，是一堂優(yōu)秀的公開課。 歷史學(xué)科交流活動(dòng) 新偉學(xué)校政教處謝國(guó)義主任、劉淑芳老師、陸漫老師在課后跟葉老師進(jìn)行了交流。感嘆葉老師用歷史知識(shí)為教育平臺(tái)，在教知識(shí)的同時(shí)，用歷史激發(fā)了學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的美好生活、感恩先輩的愛國(guó)情懷。 數(shù)學(xué)學(xué)科交流活動(dòng) 新偉學(xué)校教導(dǎo)處蔡興信主任帶領(lǐng)聽課老師跟詹超老師進(jìn)行了課后交流。老師們認(rèn)為，本節(jié)數(shù)學(xué)課以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體，通過以比較為主線,以師生互動(dòng)、自主探究為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活,貼近實(shí)際，在教學(xué)過程中盡可能得讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué),探究數(shù)學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué),充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè) 出色的完成教學(xué)目標(biāo)。并且教師重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的遷移與延伸。老師的課堂非常注重學(xué)生已有的基礎(chǔ),從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)情出發(fā)，因材施教，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。 送教活動(dòng)之講座 下午送教的老師們不顧疲憊，又進(jìn)行了精彩的講座。 語(yǔ)文學(xué)科講座 來自瓊海嘉積中學(xué)的陳典式老師在新偉學(xué)校報(bào)告廳進(jìn)行了《海南省初中語(yǔ)文試題命制探討》。新偉學(xué)校中學(xué)文科組教研組唐曉莉組長(zhǎng)組織就本次活動(dòng)，并帶領(lǐng)老師們聆聽了講座。 老師們一致認(rèn)為這是一場(chǎng)精彩而又實(shí)用的講座，陳老師的講座定位準(zhǔn)確，分析透徹，既有理論知識(shí)，又有結(jié)合試題的實(shí)踐指導(dǎo)，讓人耳目一新。陳老師對(duì)語(yǔ)文考試命題趨勢(shì)介紹高屋建瓴，為我們參會(huì)的語(yǔ)文老師指明了考試命題的導(dǎo)向：包括主干知識(shí)的合理選擇、主干知識(shí)的學(xué)習(xí)要求、主干知識(shí)的考查方向等，淺顯易懂地指導(dǎo)了我們教師結(jié)合中考試題教學(xué)、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該關(guān)注的問題，從命題題型，考向等都讓我們收獲滿滿！ 數(shù)學(xué)學(xué)科講座 來自?？诮鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宮燕微老師在新偉學(xué)校綜合樓三樓會(huì)議室為老師們做了《精準(zhǔn)施策戰(zhàn)中考經(jīng)驗(yàn)分享同發(fā)展》的講座。新偉學(xué)校張凱偵副校長(zhǎng)主持了本次活動(dòng)。宮老師先介紹了金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校和2023年該校的中考成績(jī)，接著從制定備考方案、落實(shí)備課制度、落實(shí)教案、作業(yè)檢查制度、優(yōu)化教學(xué)方式、加強(qiáng)科組聽課和科學(xué)復(fù)習(xí)等幾個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。 最后，新偉學(xué)校程永康校長(zhǎng)對(duì)本次送教活動(dòng)做了總結(jié)。程校長(zhǎng)對(duì)教培中心組織的本次活動(dòng)搭建的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)表示感謝，對(duì)送教的老師表達(dá)了感謝！程校長(zhǎng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)分享的專家表達(dá)謝意的同時(shí)，也給予肯定，并號(hào)召新偉學(xué)校的老師們向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要因地制宜、因材施教，尤其要學(xué)習(xí)金盤學(xué)校團(tuán)隊(duì)的這種敬業(yè)精神、拼搏精神。我校會(huì)帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找差距，迎頭趕上！ 送教活動(dòng)搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)，讓城市學(xué)校從教育理念和教學(xué)方法等各方面引領(lǐng)了鄉(xiāng)村學(xué)校，帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展。 供稿、攝影：張凱偵、蔡興信、唐曉莉、唐昌政、杜宗禮、趙桐、王通平、劉淑芳、汪兆軍后期制作：王東波審核：張凱偵