<p class="ql-block">數(shù)學(xué)是一個(gè)非常美好、非常漂亮的東西，為什么很多人學(xué)數(shù)學(xué)的感覺是在受折磨、受磨難？數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘告訴我們，很大程度上因?yàn)檫@些人沒有遇到一位好老師。張鶴老師認(rèn)為：“<b>培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，就是要引導(dǎo)他獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。</b>做為老師，不要急于給學(xué)生提煉所謂的套路，所謂的方法，去訓(xùn)練學(xué)生熟練應(yīng)用，而更應(yīng)該舍得用足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自己去思考問題。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，因?yàn)閿?shù)學(xué)的發(fā)展本身就是在不斷糾正錯(cuò)誤的情況下發(fā)展起來的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)際上是建立他的那種思維的體系，這個(gè)體系的建立，不可能是一帆風(fēng)順的。朱中海老師則提醒我們：“在教育過程中，如果不把數(shù)學(xué)背后的歷史、文化講給學(xué)生聽，學(xué)生怎么能對(duì)數(shù)學(xué)感興趣呢？”</p><p class="ql-block">做為父母，我們可能不具備專業(yè)能力和方法，去具體輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)功課，但我想至少有兩點(diǎn)我們可以嘗試著去做的。第一，不要總是表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，不要給數(shù)學(xué)貼上“枯燥”、“無趣”、“難”的標(biāo)簽，會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難心理。第二，可以在書籍和網(wǎng)絡(luò)中，給孩子找一些有關(guān)數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)故事，講給孩子聽，或放給孩子看，幫助孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之趣、數(shù)學(xué)之用、數(shù)學(xué)之美，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p>