<p class="ql-block">“腹有詩書氣自華”“字如其人顯修為”。</p><p class="ql-block">讀書，可以陶冶情操，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí);練字，能磨練意志，凝聚智慧，提升品味。為此，我們第四小組開展了書寫誦讀比賽。</p> <p class="ql-block">張芷碩《卜算子送鮑浩然之浙東》</p> <p class="ql-block">張芷菡《浣溪沙》</p> <p class="ql-block">許可馨</p> <p class="ql-block">湯儲(chǔ)寧《憫農(nóng)》《池上》</p> <p class="ql-block">黃拓《憫農(nóng)其三》《畫》</p> <p class="ql-block">李子墨《四十田園雜興其二十五》</p> <p class="ql-block">一篇篇如歌如畫的美文，一首首意蘊(yùn)深刻的古詩，在孩子們或溫婉深情，或抑揚(yáng)頓挫，或輕柔細(xì)膩，或鏗鏘有力的誦讀中被演繹得淋漓盡致，無不展現(xiàn)了語言文字的靈動(dòng)和朗讀的魅力。</p> <p class="ql-block">最后經(jīng)過小組成員的投票評(píng)選得出：</p><ul><li>朗讀</li></ul><p class="ql-block">第一名：芷菡</p><p class="ql-block">第二名：子墨</p><p class="ql-block">第三名：可馨</p><ul><li>書寫</li></ul><p class="ql-block">第一名：芷菡、雨彤</p><p class="ql-block">第二名：可馨</p><p class="ql-block">第三名：芷碩</p> <p class="ql-block">書聲瑯瑯，開卷有益，文以載道，繼往開來。書寫誦讀，讓孩子們切身感受漢語言的典范，在他們心中打下一生受用的中國(guó)文化底子。</p>