<p class="ql-block"> 窗外日光彈指間，席間花影坐前移。十一月正是收獲的好時(shí)節(jié)，在這個(gè)金桂飄香的時(shí)節(jié)里，東方市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在文國(guó)麗老師的引領(lǐng)下，開展了小學(xué)英語(yǔ)人人公開課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 唐傳霞老師授課</p><p class="ql-block">三年級(jí)上冊(cè):Module 4 U1 It's red！</p> <p class="ql-block"> 唐老師在課程的設(shè)計(jì)過程環(huán)環(huán)相扣，課前以歌曲《A Rainbow 》調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在課中，進(jìn)行了分組以激勵(lì)學(xué)生的課堂參與并且唐老師非常注重學(xué)生的書寫。此外還強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型It’s +顏色的運(yùn)用。在課后，唐老師設(shè)置了Magic Show 和Look and say等活動(dòng)來鞏固今天所學(xué)的新知</p> <p class="ql-block"> 唐老師在整節(jié)課的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生們積極參與活動(dòng)、最大力度去調(diào)動(dòng)課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 文秀娟老師授課</p><p class="ql-block">三年級(jí)上冊(cè): Module4 U2 It’s a black dog.</p> <p class="ql-block"> 文老師也是以歌曲導(dǎo)入，學(xué)生跟著歌曲的韻律一起唱著歌，整個(gè)課堂氛圍十分活躍。在教授新單詞時(shí)，文老師的指令十分清晰，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀新單詞。在文老師的指導(dǎo)下，學(xué)生充當(dāng)小小老師說Follow me，其他同學(xué)說Follow you并且大聲朗讀單詞。</p> <p class="ql-block">文老師用著溫柔地聲音鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)并且及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。學(xué)生們十分享受課堂</p> <p class="ql-block"> 文國(guó)麗老師授課</p><p class="ql-block">四年級(jí)上冊(cè): Module 5 U1 Can you run fast?</p> <p class="ql-block"> 文老師以chant 作為熱身，學(xué)生們一起跟著chant節(jié)奏拍動(dòng)著手。孩子們臉上洋溢著笑容、迫不緊待地眼神期待著文老師的課堂。</p><p class="ql-block"> 接著，在導(dǎo)入部分文老師運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中運(yùn)動(dòng)員比賽視頻引出了新課題：四年級(jí)上冊(cè)Module 5 U1 Can you run fast? 在教授新單詞時(shí)，文老師用肢體語(yǔ)言來展示run fast 、jump high 等短語(yǔ)。學(xué)生們通過文老師的肢體語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)新短語(yǔ)理解進(jìn)一步加深</p> <p class="ql-block"> 蔡海燕老師授課</p><p class="ql-block">五年級(jí)上冊(cè): Module4U1Mum bought a new T-shirt for me.</p> <p class="ql-block"> 蔡老師這節(jié)課以chant 作為熱身部分來調(diào)動(dòng)課堂氛圍。接著，蔡老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起鞏固舊知。在導(dǎo)入部分，蔡老師以呈現(xiàn)圖片和設(shè)計(jì)問題來引出今天的課題：五年級(jí)上冊(cè)Module4U1Mum bought a new T-shirt for me.在課中部分，蔡老師以問題為導(dǎo)向，一問題，一聽一回答。在學(xué)生回答時(shí)，蔡老師及時(shí)給予了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)的問題多樣，層層遞進(jìn)。在課后部分，蔡老師設(shè)計(jì)了Listen and imitate ，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀課文和模仿文本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。并且還設(shè)計(jì)了Role Play 的活動(dòng)，每一組扮演一個(gè)角色。</p> <p class="ql-block">蔡老師的整個(gè)課堂環(huán)節(jié)都處理的很好，學(xué)生們也積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地聽講著。</p> <p class="ql-block"> 揚(yáng)清宴老師授課</p><p class="ql-block">二年級(jí)上冊(cè): Unit2 It’s an ice cream.</p> <p class="ql-block"> 楊老師很會(huì)抓住低段學(xué)生的興趣——以英文歌曲律動(dòng)操作為導(dǎo)入。接下來通過問題What is song about?引出課題，再著教授數(shù)字的單詞。在課中，楊老師設(shè)計(jì)了蘿卜蹲的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生輸出數(shù)字的學(xué)習(xí)。楊老師還設(shè)計(jì)了分組操練單詞的活動(dòng)，再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。</p><p class="ql-block"> 在課后，楊老師讓學(xué)生一遍聽錄音一遍模仿文本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。并且還結(jié)合教室里的物品，鼓勵(lì)學(xué)生說出物品的數(shù)量</p> <p class="ql-block"> 官嘉玲老師授課</p><p class="ql-block">四年級(jí)上冊(cè): Module5U1 Can you run fast?</p> <p class="ql-block"> 課前部分，官老師以chant 作為導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生跟著chant 律動(dòng)，課堂氛圍很熱烈。接著，官老師以呈現(xiàn)蘇炳添跑步比賽的照片引出了新課題——四年級(jí)上冊(cè)Module5U1 Can you run fast?</p><p class="ql-block"> 在課中部分，結(jié)合圖片展示進(jìn)行教授新的單詞并且運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)run fast 、jump high 、jump far 等短語(yǔ)有了更深的理解。學(xué)生對(duì)單詞掌握后，管老師設(shè)計(jì)了游戲來操練</p> <p class="ql-block"> 鄧小清老師授課</p><p class="ql-block">五年級(jí)上冊(cè):Module 4 U1Mum bought a new T-shirt for me</p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煹臒嵘聿糠?，以歌曲?dǎo)入，學(xué)生隨著歌曲的律動(dòng)拍動(dòng)著自己的小手。</p><p class="ql-block"> 在課中，鄧?yán)蠋熞孕∝i佩奇玩泥巴的故事引出了新課題：五年級(jí)上冊(cè)Module 4 U1Mum bought a new T-shirt for me.鄧?yán)蠋熞詥栴}為導(dǎo)向，首先學(xué)生熟悉問題——聽音頻——找答案——在句子中教授新單詞。利用自然拼讀法引出相同單詞的元音，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的掌握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在課后，以listen and repeat和role play 活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)文本的掌握。鄧?yán)蠋煹陌鍟志?，在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生一目了然，加深了對(duì)文本的理解度</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幾天的相互聽課、評(píng)課，我們都學(xué)有所思、學(xué)有所獲，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！</p>