<p class="ql-block"> 冬共研，催開一樹梅香；追夢語文，沉醉一路芬芳。2023年12月4日早晨隨著二（1）班課前朗朗的讀書聲，丁集小學語文組教研活動開始了。</p><p class="ql-block"> 本次教研課是郭永梅老師執(zhí)教的《霧在哪里》，語文組的老師們都來觀摩學習，孫久蘭校長和吳林林主任都撥冗前來，教研氛圍濃厚。 </p> <p class="ql-block">一、謎語導入 </p><p class="ql-block"> 郭永梅老師利用猜謎語的形式，引入本節(jié)課，學生們踴躍參與，積極性很高，課堂氣氛熱烈！</p> <p class="ql-block">二、品讀課文，展開想象 </p><p class="ql-block"> 學生們默讀課文的樣子很認真，圈圈畫畫做著筆記，思考的時候很專注，積極舉手表達自己的看法，也能做到安靜傾聽別人的發(fā)言。這和郭老師平時的教導是分不開的，養(yǎng)成了良好的學習習慣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 面對個別學生回答問題時出現(xiàn)的失誤，郭老師循循善誘，一步步引導，不斷激發(fā)孩子的潛能，鼓勵他們，激勵他們，讓他們有足夠的信心去表達自己的想法。</p> <p class="ql-block">三、課堂鞏固，拓展延伸 </p><p class="ql-block"> 課文《霧在哪里》有著很多作者神奇的想象，那在孩子們的眼中，霧會是什么樣呢？郭老師的這一個問題一下子激起了學生們豐富的想象，有的說霧是個“魔術師”，把所有的東西都變沒了；有的說霧是個“畫家”，給所有的東西都涂上了白色……孩子們的想象力是無窮的，郭老師為他們搭建了學習支架，給了他們很好的展示平臺，值得我們學習。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動內容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，充分展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，有力地推動了教育教學質量的提升和精細化管理的深入推進。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點不提跑不了，缺點不提改不了。聽課后，老師們說亮點，提建議，大家像一家人一樣，誰也不會保留，誰也不會見怪。針對郭老師的課堂，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、教學效果等方面認真點評。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。</p> <p class="ql-block"> 教有所得，研有所獲。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。</p>