<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">2023年蕪湖市直屬幼兒園全員培訓(xùn)——平湖秋月幼兒園紀(jì)實(shí)總結(jié)</b></p> <p class="ql-block">2023年12月2日——12月3日，平湖秋月幼兒園全體教師來到蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（白馬校區(qū)）一樓報(bào)告廳，參加2023年市直屬學(xué)校全員培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span>本次培訓(xùn)的目標(biāo)是：</b></p><p class="ql-block">以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，以提升幼兒教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)為重點(diǎn)，整體提高幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為構(gòu)建高質(zhì)量幼兒教育體系奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br ></br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">?本次培訓(xùn)的內(nèi)容為：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想之教育篇——兼論加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)》</b></p><p class="ql-block"> 來自蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的羅先奎老師從黨的十八大報(bào)告對于教育的論述，中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議，黨的二十大報(bào)告對于教育、科技、人才的論述等方面向我們詳細(xì)的闡述了國家的對于教育以及教育工作者的重視。</p> <p class="ql-block"> 接著從（一）概念闡釋：學(xué)習(xí)與教育的概念（二）內(nèi)容解讀：習(xí)近平總書記論教育（三）理論提煉：鮮明特征、中國貢獻(xiàn)（四）價(jià)值意蘊(yùn)：理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值與目標(biāo)達(dá)成，這四個(gè)方面不斷論述。</p> <p class="ql-block"> 讓我們知道了努力辦好人民滿意的教育就是要辦對的教育：堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向；辦好的教育：注重教育質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育；辦強(qiáng)的教育：加快教育現(xiàn)代化。</p> <p class="ql-block"> 教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性，戰(zhàn)略性支撐。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為一名幼兒教師，我們需要有清晰的自我認(rèn)知，不斷的朝目標(biāo)去努力與發(fā)展，才能成為一名真正的教育工作者。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>二、《幼兒游戲行為的觀察與支持》</b></p><p class="ql-block"> 來自蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院的鄧明老師從（一）觀察能力是幼兒教師的必備的專業(yè)能力（二）幼兒教師在觀察記錄中易出現(xiàn)的問題（三）幼兒游戲行為觀察分析的策略（四）幼兒游戲行為解讀的路徑，這四個(gè)方面來向我們講述幼兒游戲行為的觀察與支持。</p> <p class="ql-block"> 通過鄧?yán)蠋煹闹v述我們知道了觀察的內(nèi)涵；觀看和觀察的不同；如何觀察幼兒游戲行為；幼兒游戲行為觀察的特點(diǎn)、目標(biāo)、目的、意義。只有通過觀察才能真正了解兒童的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何調(diào)整環(huán)境和材料，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要。</p> <p class="ql-block"> 還知道了許多幼兒教師在觀察記錄中易出現(xiàn)的問題以及這些問題的解決辦法，如何對幼兒游戲行為進(jìn)行解讀和分析，可以用到哪些策略?？傊?，讓我們對于游戲是孩子的功課，更是老師的功課這句話有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">?三、《區(qū)域內(nèi)課程審議的思與行》</b></p><p class="ql-block"> 來自蕪湖市教育科學(xué)研究所的戴維老師從（一）選題的由來（二）課程及課程審議的概念界定（三）課程審議模式的建構(gòu)與實(shí)施（四）需要理清的幾個(gè)問題四個(gè)方面，向我們深入淺出的講述了她所申報(bào)的省級課題從立項(xiàng)到最終結(jié)題之間的學(xué)習(xí)與思考。</p> <p class="ql-block"> 從戴老師的講述中我們知道了在進(jìn)行課題的立項(xiàng)之后需要進(jìn)行課題的核心概念梳理，課題的目標(biāo)制定，課題的研究內(nèi)容，課題研究的重難點(diǎn)，最后是課題研究的過程。在她研究的過程中，對于幼兒園課程的定義就是在一日生活中，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。對于課程審議的定義就是指區(qū)域內(nèi)課程、幼教專家及園長、教師等人員共同形成課程審議主體，對課程問題進(jìn)行分析、評議，達(dá)成共識(shí)，形成決策，最后建構(gòu)適合本園幼兒發(fā)展的課程建設(shè)行為。</p> <p class="ql-block"> 她之所以要進(jìn)行這樣一個(gè)課題的申報(bào)。就是為了讓一個(gè)新的幼兒園能夠快速的去提升幼兒教師的師資水平以及幼兒園課程的質(zhì)量。這個(gè)課題對于普通的幼兒園是非常有必要的。</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)槠脚_(tái)的不同，看待事物的立場也會(huì)不同。戴老師的講座給我們帶來了一個(gè)全新的專業(yè)視野，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 培訓(xùn)結(jié)束后，我園教師集中學(xué)習(xí)討論本次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，填寫問卷總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 非常感謝鏡湖區(qū)教育局組織的這一次專項(xiàng)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我園教師不僅加深了對于思想政治，師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和了解，還增長了許多的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了專業(yè)的視野，提升了教育教學(xué)的能力，讓我們的專業(yè)得到了更好的發(fā)展。相信經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們一定能夠更好的促進(jìn)園內(nèi)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?</span></p>