<p class="ql-block"> 戒尺，古時(shí)以竹為尺，專(zhuān)以戒罰學(xué)生。我曾讀《三字經(jīng)》，知古人教子，嚴(yán)而有慈。那時(shí)的戒尺，既是對(duì)學(xué)生的懲罰，更是對(duì)他們的鞭策。</p><p class="ql-block"> 今日，我再次看到戒尺，感慨良久，這是一段歷史的縮影，更是一份教育的記憶。這把不起眼的戒尺，它見(jiàn)證了多少學(xué)子的成長(zhǎng)，又承載了多少恩師的期望啊。只可惜，這把承載著教育歷史的戒尺，在各種高壓政策和紅線的制裁下，在所謂專(zhuān)家和一些不作為無(wú)擔(dān)當(dāng)大領(lǐng)導(dǎo)的縱容下，早已形神俱滅了，如今我手中的這把戒尺，只是一把塑料軟尺，其作用重在震懾沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)，也不敢實(shí)戰(zhàn)！每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)告訴家長(zhǎng)，所謂的糖衣炮彈，甜言蜜語(yǔ)，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，他們聽(tīng)的實(shí)在是太多了，他們最缺少的是懲戒，是擁有敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，是擁有直面困難的信心，是敢于接受錯(cuò)誤代價(jià)的毅力，是擁有一份敬畏之心！魯迅先生說(shuō)，真的猛士，敢于面對(duì)慘淡的人生，敢于正視淋漓的獻(xiàn)血，讓孩子成為猛士吧，而不是一味地溺愛(ài)，請(qǐng)問(wèn)走出溫棚的花朵，怎么面對(duì)嚴(yán)寒與酷暑！如果哪位家長(zhǎng)，不允許也不接受我這把軟尺落在你孩子的手掌上，請(qǐng)告訴我，不要事后投訴我。當(dāng)然，真的慶幸我所遇家長(zhǎng)很給力，給了我一個(gè)鏗鏘有力的答復(fù)，老師，孩子不聽(tīng)話，你打，我們支持！我笑了，苦澀的笑了，我哪敢呀？我所爭(zhēng)取的只不過(guò)是請(qǐng)?jiān)试S我偶爾拿起這把軟尺，告訴孩子們，落后就要挨打，這個(gè)恒古不變的道理，不要因?yàn)轭}目打了叉和同學(xué)鬧別扭被老師批評(píng)和家長(zhǎng)吵嘴，就能讓你心理有問(wèn)題，就能讓你飛躍高樓大廈，知錯(cuò)就改善莫大焉！如果連一個(gè)紅叉的錯(cuò)誤只會(huì)逃避不能面對(duì)，那么你又如何立足社會(huì)，你又如何報(bào)效國(guó)家？別讓中華兒女的錚錚鐵骨變得軟弱無(wú)能，摧眉折腰，好嗎？</p><p class="ql-block"> 想起兒時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到戒尺的聲音，心中便知那是恩師的教誨。那刻的戒尺，仿佛已不再是冷冰冰的竹片，而是恩師沉甸甸的期望，是我們心中那份對(duì)知識(shí)的敬畏與渴望。兒時(shí)的老師為了讓學(xué)生明白一個(gè)道理，不惜用戒尺打我們的手心，屁股，腿肚。那刻的學(xué)生們，也許會(huì)痛在身上的每個(gè)部位，但卻把這份教誨銘記在心。這把戒尺，它傳遞的不僅是知識(shí)，更是一種做人的道理，一種對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)生活的熱愛(ài)。還記得，我上四年級(jí)時(shí)，有一次老師的戒尺斷了，他說(shuō)，誰(shuí)給我再找一把戒尺，當(dāng)時(shí)，包括我在內(nèi)心里全都偷偷的笑了，可是，下午放學(xué)回家，我卻不由自主的費(fèi)盡了九牛二虎之力給老師做了一把結(jié)實(shí)的木制戒尺，第二天，老師把戒尺掛在了黑板左邊墻壁上，但在我們心里就像是把敬畏刻在了骨子里一般，以后的日子里，我親手做的這把戒尺幾乎無(wú)用武之地！</p><p class="ql-block"> 如今，隨著時(shí)代的變遷，戒尺或許已經(jīng)淡出了人們的視線。但那些被它敲打過(guò)的學(xué)生，那些被它見(jiàn)證過(guò)的歲月，卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中。就像那句古話所說(shuō)：“教不嚴(yán)，師之惰?！边@把戒尺，它是恩師的教誨，是歲月的見(jiàn)證，更是我們成長(zhǎng)路上的一份寶貴記憶。</p><p class="ql-block"> 愿每個(gè)人心中，都有一把永不消失的戒尺；愿每個(gè)被這把戒尺敲打過(guò)的孩子，都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。</p>