<p class="ql-block"> 扶智平臺(tái)展風(fēng)采，相聚云端促成長(zhǎng)。為進(jìn)一步落實(shí)“陜西教育扶智平臺(tái)”推廣應(yīng)用工作，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用， 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，12月7日上午，張家崗小學(xué)依托陜西教育扶智平臺(tái)與五星校區(qū)、五泉中心校開(kāi)啟“同上一節(jié)課 共享一名師”直播課堂教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，舒老師采用了視頻導(dǎo)入法，學(xué)生通過(guò)觀察美麗的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)顏色的區(qū)別變化，找出視頻中出現(xiàn)的紅、橙、黃色卡，初步帶領(lǐng)學(xué)生感知色彩之美。</p> <p class="ql-block"> 新授環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)學(xué)生在復(fù)習(xí)色相環(huán)知識(shí)后，進(jìn)一步了解了鄰近色的概念，這為接下來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的鄰近色、賞析藝術(shù)作品中的鄰近色、運(yùn)用手中的鄰近色打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂的尾聲，舒老師將美育理念融入到具體的教學(xué)過(guò)程之中，引發(fā)學(xué)生思考：“如果我們是色彩搭配師 ，今后你將如何用鄰近色裝點(diǎn)自己的生活？”在情景化的學(xué)習(xí)思考中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián),藝術(shù)高于生活，但學(xué)習(xí)的最終還要回歸于生活。最后播放視頻進(jìn)行了課堂升華，每一位同學(xué)就像是色相環(huán)中一抹獨(dú)一無(wú)二的色彩，同學(xué)們不僅要善于發(fā)現(xiàn)自己的色彩美，還要善于欣賞別人的色彩美，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 張小五星校區(qū)、五泉中心校同年級(jí)的師生也在網(wǎng)上全程觀看直播，參與學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)程。整個(gè)直播活動(dòng)效果良好，進(jìn)行順利，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)內(nèi)其他學(xué)校老師也在積極聽(tīng)課、交流。</p> <p class="ql-block"> 同上一節(jié)課，共享一名師。學(xué)校高度重視平臺(tái)推廣應(yīng)用工作，積極營(yíng)造廣大教師“人人想用、人人會(huì)用、人人用得好”的信息化應(yīng)用良好氛圍。積報(bào)依托陜西教育扶智平臺(tái)開(kāi)展校際間聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)了校際間教師的互動(dòng)與交流，更好的促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了更廣闊的平臺(tái)。今后，學(xué)校將繼續(xù)借助此平臺(tái)，不斷提高教師的專業(yè)化素養(yǎng)，不斷探索在“雙減”背景下新課標(biāo)的實(shí)施與學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：弓方方</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：孫萌</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：李國(guó)棟</p>