游戲背景 <p class="ql-block"><b> 《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，教育者應(yīng)該“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲中探索并感知材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)”,”教育者還應(yīng)給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，支持幼兒的自我表現(xiàn)和創(chuàng)造。"建構(gòu)是我班孩子們最喜歡的一項(xiàng)操作活動(dòng)，紙杯在我們生活中也隨處可見，小小的紙杯雖不起眼，但是在孩子們的手中,卻玩出了多種玩法。</b></p> 初次搭建 <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)新材料“紙杯”我們很開心，妍妍說(shuō)：“我們今天來(lái)疊紙杯吧”！</p> <p class="ql-block">黃思源、陳凱歐說(shuō)：“我們用紙杯來(lái)搭一條好長(zhǎng)好寬的馬路吧”！</p> <p class="ql-block">總結(jié)：第一次玩，搭建技能不夠，沒有探索出多種玩法。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block"> 我們把紙杯疊成三角形的，疊得很高很高，可是只要一碰到就會(huì)倒塌，怎么辦呢？</p> <p class="ql-block">妍妍說(shuō)：“只要我一搭高了就容易倒塌”！</p> <p class="ql-block">淇淇說(shuō)：“別的小朋友碰到了也會(huì)倒塌”！</p> 解決問題 <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)表征記錄后，我們展開了討論？</p><p class="ql-block">到底是什么原因?qū)е滤恢钡顾?lt;/p><p class="ql-block">討論結(jié)果：疊得太窄了，我們?nèi)菀着龅剿?lt;/p><p class="ql-block">2、我們搭得太高只有一種形狀，遇到往上搭就越來(lái)越窄，承重量不夠。</p> 第三次搭建 <p class="ql-block">這一次我們把空間搭寬了一點(diǎn)，這樣就很少倒塌了</p> 第四次搭建 <p class="ql-block">進(jìn)行了，分顏色搭建，太漂亮了！</p> 再一次搭建 <p class="ql-block"> 我們進(jìn)行了分區(qū)域搭建，還加了塑料積木進(jìn)行穩(wěn)固。這樣搭出來(lái)又寬敞又結(jié)實(shí)，而且空間也很大，不容易被倒塌了。</p> 看看我們的一對(duì)一表征記錄吧 價(jià)值與反思 <p class="ql-block"><b>活動(dòng)價(jià)值反思</b></p><p class="ql-block"> 孩子們每次都在不斷地探索、發(fā)現(xiàn)、一次次的勇于嘗試，給老師一個(gè)新的驚喜.在本活動(dòng)中紙杯不僅激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的熱情，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力、合作力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.在今后的活動(dòng)中我們也會(huì)繼續(xù)豐富孩子們的游戲活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都在游戲中玩出創(chuàng)意、玩出快樂、在游戲中綻放自己的精彩!</p>