<p class="ql-block"> “青藍(lán)結(jié)對(duì)清秋始，惟愿枝間子初成”。為幫助新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，加快成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮老教師的示范、引領(lǐng)作用，帶著“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期待，11月底，南城縣第二小學(xué)在教科室的組織下開展了“青藍(lán)工程”匯報(bào)課活動(dòng)。來自英語組的四位青年教師站上了這個(gè)舞臺(tái)，歷練自我，展現(xiàn)自我。</p> 青藍(lán)攜手細(xì)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 磨課是提高教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。對(duì)新教師來說，磨課的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思的過程?；顒?dòng)前，四位青年教師在師父?jìng)兊闹笇?dǎo)下，精心選材，細(xì)心打磨，深入探討課堂設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試講，并根據(jù)聽課意見反復(fù)改進(jìn)教學(xué)細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)了師徒結(jié)對(duì)的精神風(fēng)貌，力求呈現(xiàn)給孩子們完美的課堂。</p> 匯報(bào)課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 龔紫瑤老師的執(zhí)教內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)Unit4《We love animals》part A Let's talk &Let's play部分。龔老師以歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。以飽滿的熱情和激昂的情緒感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語言，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力！</p> <p class="ql-block"> 邱紫芬老師的執(zhí)教內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)Unit4《My home》partB Let's talk部分。邱老師先通過歌曲導(dǎo)入，再通過動(dòng)物卡片spider進(jìn)行直觀教學(xué)復(fù)習(xí)方位介詞，并引導(dǎo)學(xué)生如何用英語詢問和表達(dá)物品的位置。她用豐富多彩的活動(dòng)形式和真實(shí)情景的操作方式讓課堂顯得更加生動(dòng)活潑，符合中低年段學(xué)生的年齡特征，成功吸引了學(xué)生的注意，使學(xué)生高度參與其中。</p> <p class="ql-block"> 崔雨晴老師的執(zhí)教內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)Unit4《My home》partA Let's talk&Let's play部分。崔老師的課堂沉穩(wěn)大氣，張弛有度。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，小組合作的實(shí)施，讓課堂更高效，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)。孩子們流利的口語，恰到好處的肢體動(dòng)作和自信的表達(dá)能力也贏得了聽課老師們的一致贊許。</p> <p class="ql-block"> 崔婉姿老師的執(zhí)教內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)Unit3《What would you like?》partB Read and write部分。崔老師先通過激情四射的chant 活躍了課堂氣氛，為接下來的教學(xué)做好了熱身準(zhǔn)備。再通過before-reading,while-reading和post-reading仔細(xì)剖析文本內(nèi)容。由易到難，分層教學(xué)，講解細(xì)致，由詞匯到句法，讓學(xué)生的聽說讀的能力均得到了鍛煉和提高。 </p> 評(píng)課總結(jié)啟新程 <p class="ql-block"> 四節(jié)匯報(bào)課后，英語組的所有教師共同對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行了細(xì)致、詳實(shí)地反思和評(píng)課，各位老師在肯定青年教師教學(xué)中亮點(diǎn)的同時(shí)，也向她們提出了如何提升自己課堂教學(xué)水平的建議。最后由艾老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言：</p> <p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)之處：</p><p class="ql-block"> 1.青年教師教齡雖短，但上課飽滿熱情、教態(tài)落落大方、高效的技術(shù)融合，讓聽課師生感受到了他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.課前用心準(zhǔn)備，PPT設(shè)計(jì)精美，板書設(shè)計(jì)精妙，用四線三格輸寫單詞句型，起到很好的示范作用且工整直觀，圖文并茂。</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，游戲教學(xué)貫穿始終，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極參與。做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> 4.恰到好處的情感升華，將學(xué)科核心素養(yǎng)、立德樹人目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)之中，充分展現(xiàn)了青年教師的課堂魅力。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block"> 1.教授課型的定位有所偏差，Let's talk部分應(yīng)該讓學(xué)生多說多操練，而Read and write部分應(yīng)做到以讀促寫，而不是一味朗讀，可給出框架式結(jié)構(gòu)讓學(xué)生多多練習(xí)下寫作的能力。</p><p class="ql-block"> 2.歌曲導(dǎo)入除了興趣熱身外，還應(yīng)為我們的新授服務(wù)，做好鋪墊，建議青年教師可以多讀些教育教學(xué)專著，提升個(gè)人素養(yǎng)，精進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 3.青年教師雖都注重讀的過程，但大多只流于形式，應(yīng)該給足學(xué)生時(shí)間，并在語音語調(diào)和肢體動(dòng)作方面多加引導(dǎo)，這樣學(xué)生的表現(xiàn)才會(huì)更加優(yōu)秀。</p><p class="ql-block"> 4.一些細(xì)節(jié)的處理還不夠，比如有些個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤和PPT書寫方面的失誤，這些都要引以為戒。</p><p class="ql-block"> 5.應(yīng)盡可能把課堂交給學(xué)生，學(xué)生的主體性作用發(fā)揮不夠，還是以教師為主體的課堂，只有放手讓孩子去操練去運(yùn)用句型操練，才能充分提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 青青園中葵，朝露待日晞。此次“青藍(lán)工程”匯報(bào)課展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步淬煉了青年教師的課堂技能，發(fā)揮了老教師“傳，幫，帶”的作用。教無定法，學(xué)無止境。相信通過本次匯報(bào)課，各位青年教師一定能在師徒結(jié)對(duì)的道路上不斷積累和成長(zhǎng)，真正做到讓教育理念與教育行為同行，使自己的教育課堂更加精彩，讓自己的教育人生更加豐盈!</p> <p class="ql-block">攝影：英語組老師</p><p class="ql-block">編輯：上官晶 周倩曦</p><p class="ql-block">審核：夏細(xì)榮 周云</p><p class="ql-block">簽發(fā)：曹華庚</p>