聚焦班級管理共話育人良方——榆次區(qū)花園路小學班主任工作經(jīng)驗交流活動

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這個世界上有一位最小的“主任”他們有著操不完的心也有著說不完的幸福他們就是班主任 思想在碰撞中升華，智慧在交流中成長。為進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作和管理工作中的作用，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，進一步落實教師職業(yè)道德規(guī)范，提高班主任的責任意識，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。2023年12月12日下午，榆次區(qū)花園路小學特開展“聚焦班級管理共話育人良方”班主任工作經(jīng)驗交流活動。 本次交流活動，由六位優(yōu)秀班主任結合自身實踐，以真實的故事，鮮活的典型案例，詮釋了自己班級的管理理念、管理方法和管理風格，給大家分享了許多工作的經(jīng)驗。 班主任的勤和愛——王莉王老師作為擁有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師，在班級管理上，始終堅持“細化、自主、落實”的原則，在班里做到人人有事做，事事有人做。并向全體班主任老師強調(diào)了家庭教育與學校教育互補的重要性。做好家校溝通，幫助家長認識教育，認識管理，學習管理孩子的方法，和孩子、老師共同成長。 真心付出嚴慈并濟——田鳳嬌田老師作為年輕老師，她關心學生的一言一行，一舉一動，她在班級管理上，采眾班主任之長——“離學生近一點”“與家長聯(lián)系緊一點”“管理方式新一點”。田老師用自己獨到的經(jīng)驗，將班集體工作管理得輕松自在，游刃有余！ 潛心教育靜待花開——梁澤芡梁老師從班級常規(guī)管理、選拔培養(yǎng)班干部、班級民主管理等方面分享自己作為班主任的心得體會。梁老師通過結合自己的班級實例，從民主選舉班委，到培養(yǎng)班委管理班級再到共同制定班規(guī)等，都列舉了自己班級管理中的鮮活案例。 用文化潤澤生命的成長——王玉枝王老師就如何解決“學困生”問題、特殊學生教育、后進生的轉化等方面進行了分享。在面對特殊學生時，巧妙運用各種方式表揚學生。通過細節(jié)、契機、圖文、書面、物質等多種表揚方法，在恰當?shù)臅r機、場合豪不吝嗇的對孩子予以贊美，以耐心、愛心去澆灌。她秉持著“包容、開放和多元”的班主任理念，從點滴做起，從小事做起，因勢利導，潤物無聲，和孩子們一起向下扎根，向上生長。 執(zhí)著耕耘用心呵護——衡蕾蕾衡老師從習慣養(yǎng)成教育、班級衛(wèi)生、紀律管理、安全工作管理等四個方面分享了她的班主任工作經(jīng)驗。她認為班主任工作是一門學問，也是一門藝術，只有能做到“腳勤、嘴勤、眼勤”，班級管理才能做到有的放矢，有條不紊，對學生的教育才能收到事半功倍的效果。在平時的教育教學工作中，她堅持與學生拉近距離，用小愛溫暖學生。不僅要關注學生的學習，更應該關注學生的生活，從中了解學生。 讓每顆星星都熠熠生輝——藺永紅藺老師用鮮活的事例從班風的改變、各種活動的開展、學生學習、閱讀興趣培養(yǎng)等幾個方面進行闡述。她強調(diào)要跟得緊，慢培養(yǎng)，時刻關注他們。了解懂得班里的每個孩子；學會換位思考，讓他們感到老師是愛他的，是真心幫助他，堅持樹立自信；及時表揚和鼓勵，發(fā)自內(nèi)心的欣賞他們；學會循循善誘，做到因人制宜、因材而教，搭建多元平臺，加強家校共育。只有“愛上心頭”，才能“怒下眉頭”，班級才更加溫暖，教育才能具有溫度。 分享結束后，我校黨支部書記、校長劉志忠作總結發(fā)言，他充分肯定了班主任們的努力和付出，班主任工作雖然很苦很累，但同時也充滿著快樂和幸福。班主任在學生成長中起到至關重要的作用，要多思考，常反思，杜絕簡單粗暴方法少，教會學生常懷感恩之心，作為學校，一個優(yōu)秀的班主任就是一個家庭的大家長，我們必須把班主任工作做好，以身作則，做一名讓學校、家長和社會都滿意的班主任！ 一師一方法，一班一世界，經(jīng)驗在分享中成長，智慧在交流中生成，管理方式不盡相同，但目的都是一樣的。相信通過分享、交流和學習，班主任們定能心有山海，追光而行，繼續(xù)仰望星空，采擷屬于自己的一縷教育清香。