<p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，</p><p class="ql-block"> 吾將上下而求索。</p><p class="ql-block"> 教師的學(xué)習(xí)與磨礪之路十分漫長(zhǎng)，為了促進(jìn)全鎮(zhèn)廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育教學(xué)能力，全力打造高效課堂，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、富有活力的高水平教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鎮(zhèn)各學(xué)校當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，方崗鎮(zhèn)教育總支特舉辦2023-2024學(xué)年“高效課堂”賽課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 12月13日，細(xì)雨蒙蒙，天氣嚴(yán)寒，但擋不住各位教師的熱情，低學(xué)段賽課活動(dòng)如期在方崗鎮(zhèn)第一中心小學(xué)拉開帷幕。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分上午語(yǔ)文組和下午數(shù)學(xué)組開展，讓我們來(lái)看看參賽教師的風(fēng)采吧！</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 第一節(jié)由來(lái)自朱溝小學(xué)的張璞老師執(zhí)教一年級(jí)《比尾巴》。</p><p class="ql-block"> 張老師由學(xué)生熟知的動(dòng)畫人物—吉吉國(guó)王，邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)比尾巴大賽的評(píng)委導(dǎo)入，抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上張老師如春風(fēng)化雨，不知不覺中將知識(shí)融入學(xué)生的腦海。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由方崗鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的方曉培老師執(zhí)教一年級(jí)《雪地里的小畫家》。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課方老師課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，注重學(xué)生的說(shuō)話練習(xí)，并拓展生活實(shí)際，效率較高。同時(shí)，適時(shí)的小活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由來(lái)自石坑小學(xué)的馬潤(rùn)清老師執(zhí)教二年級(jí)《日月潭》。</p><p class="ql-block"> 馬老師年輕，充滿激情，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，充分借助多媒體，讓學(xué)生直觀感受日月潭不同的美，并注重朗讀指導(dǎo)，讀出畫面，讀出美感。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)由來(lái)自昌王小學(xué)的張文華老師執(zhí)教二年級(jí)《坐井觀天》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課張老師注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分組代入青蛙和小鳥兩個(gè)角色，抓住三次對(duì)話，角色扮演，朗讀指導(dǎo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知了這個(gè)寓言故事的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)由來(lái)自東爐小學(xué)的孟浩然執(zhí)教一年級(jí)《小蝸?！?。</p><p class="ql-block"> 孟老師基本功扎實(shí)，課堂結(jié)構(gòu)行云流水，注重學(xué)生字詞、造句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，教師當(dāng)堂檢測(cè)，整節(jié)課講究實(shí)用性。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 第一節(jié)由來(lái)自方崗鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的汪向偉老師執(zhí)教二年級(jí)《九的乘法口訣》。</p><p class="ql-block"> 汪老師本節(jié)課準(zhǔn)備充分，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，以“創(chuàng)新激趣”為重點(diǎn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，師生互動(dòng)頗多。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由劉崗小學(xué)的王言澤老師執(zhí)教一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課王老師通過(guò)讓學(xué)生自己觀察鐘表模型，小組討論并上臺(tái)展示，給學(xué)生充分的展示空間，活動(dòng)性強(qiáng)。同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真，更重要的是能夠積極參與、踴躍思考。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由楊北小學(xué)高麗老師執(zhí)教一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》。</p><p class="ql-block"> 高老師熱情大方，她的課堂上處處呈現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂參與度高。</p> 評(píng)委組 <p class="ql-block"> 賽課過(guò)程中，各位評(píng)委認(rèn)真聆聽，注意每位參賽教師的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。例如，參賽教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面都認(rèn)真觀察和評(píng)估，并公平、公正打分。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 各位參賽教師的課堂生動(dòng)活潑、各具特色，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容直觀形象，深受學(xué)生喜愛，賽課活動(dòng)也為教師們今后的教學(xué)工作指明方向。</p><p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困。”賽課是一種交流，是一種探索，是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)。每次的賽課都會(huì)讓教師們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，重新出發(fā)，不斷探索，不斷成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block">編輯：方巖巖</p><p class="ql-block">圖片：方巖巖、劉建克</p><p class="ql-block">審核：劉建克</p><p class="ql-block"><br></p>