<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">每一段研究都是新的啟程</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">每一段歷練都是新的探索</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">為更好地領(lǐng)會和貫徹《義務教育數(shù)學課程標淮（2022 年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，將課程標準的教育理念和基本要求真正落實在日常課堂教學實踐中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2023年秋季，仙桃小學滿庭春校區(qū)持續(xù)推出“誦讀新課標 把握新方向”課標朗讀活動。接下來由我來領(lǐng)讀<span style="color:rgb(255, 138, 0);">《綜合實踐與實踐》</span>部分。</p> 領(lǐng)誦人簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">竇元芳，女，2021年參加工作，湖北省仙桃市仙桃小學滿庭春校區(qū)數(shù)學教師。始終認為教書育人，不僅是在傳遞知識，更重要的是傳遞溫暖。一個有溫度的老師，會用心去關(guān)愛孩子，帶給孩子心靈的安全感；會用心做事，傳道解惑；會用情育人，潤物無聲。</p> <p class="ql-block"> “綜合與實踐”是義務教育階段數(shù)學課程的四個領(lǐng)域之一?！?022 年版課標》在《2011 年版課標》基礎上，對“綜合與實踐”領(lǐng)域做了較大調(diào)整。部分數(shù)學知識的學習被納入“綜合與實踐”領(lǐng)域中，加強了綜合運用各學科知識的跨學科實踐活動的能力。</p> 誦讀內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1">綜合與實踐是小學數(shù)學學習的重要領(lǐng)域。學生將在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學和其他學科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科知識之間、數(shù)學與科學技術(shù)和社會生活之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">綜合與實踐主要包括<span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動</span>和<span style="color:rgb(255, 138, 0);">項目學習</span>等。第一、第二、第三學段主要采用主題式學習，第三學段可適當采用項目式學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主題活動分為兩類: </p><p class="ql-block ql-indent-1">第一類，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">融入數(shù)學知識學習的主題活動。</span>在這類活動中，學生將學習和理解數(shù)學知識，感悟知識的意義，主要涉及量、方向與位置、負數(shù)等知識的學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二類，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">運用數(shù)學知識及其他學科知識的主題活動。</span>在這類活動中，學生將綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會數(shù)學知識的價值，以及數(shù)學與其他學科的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在主題活動中，學生將面對現(xiàn)實的背景，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題，綜合運用數(shù)學和其他學科的知識與方法，分析并解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">項目式學習的設計以解決現(xiàn)實問題為重點，綜合應用數(shù)學和其他學科知識解決問題，體會數(shù)學知識的價值，以及數(shù)學與其他學科的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在下面三個學段的表述中，為了便于理解，分別列舉了主題活動和項目學習的名稱及具體活動內(nèi)容，僅供參考。在教材編寫或教學設計時，可以使用不同的主題名稱，設計不同的活動內(nèi)容，但要關(guān)注主題內(nèi)容的選取和學生的接受能力，達到主題活動的內(nèi)容要求和學業(yè)要求。</p> 第一學段（1～2年級） <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【內(nèi)容要求】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">第一學段綜合與實踐的主題活動，涉及“認識貨幣單位，認識時間單位時、分、秒，認識東、南、西、北四個方向”等知識的學習，關(guān)注幼小銜接，幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動1: 數(shù)學游戲分享</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在具體情境中，回顧自己在學前階段經(jīng)歷的與數(shù)學學習相關(guān)的活動，喚起數(shù)學學習感性認識和學習經(jīng)驗的記憶，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，嘗試運用與數(shù)學學習相關(guān)的詞語，逐步養(yǎng)成學習數(shù)學的良好習慣(例47)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動2: 歡樂購物街</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在實際情境中認識人民幣，能進行簡單的單位換算，了解貨幣的意義，具有勤儉節(jié)約的意識，形成初步的金融素養(yǎng)(例48)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動3: 時間在哪里</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在生活情境中認識時、分、秒，結(jié)合生活經(jīng)驗體會并述說時間的長短，了解時間的意義，懂得遵守時間(例49)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動4: 我的教室</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在日常生活情境中，會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；認識東、南、西、北四個方向，形成初步的空間觀念(例 50)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動5: 身體上的尺子</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">運用學過的測量長度的知識，發(fā)現(xiàn)自己身體上的一些“長度”；利用這些“長度”作為單位，測量空間或其他物體，積累測量經(jīng)驗，發(fā)展量感(例51)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動6: 數(shù)學連環(huán)畫</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合自己的生活，運用學過的數(shù)學知識記錄自己的經(jīng)歷，或述說一個含有數(shù)學知識的小故事，表達對數(shù)量關(guān)系的理解，感受數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系(例52）</p> 第二學段（3、4年級） <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動1: 年、月、日的秘密</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">知道24時記時法；認識年、月、日，知道它們之間的關(guān)系；能運用年、月、日的知識解釋生活中的問題，提高初步的應用意識(例 54)；了解中國古代如何認識一年四季，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(例 55)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動2: 曹沖稱象的故事</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">以"曹沖稱象"故事為依托，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受并認識克、千克、噸，以及它們之間的關(guān)系，感受等量的等量相等(例15)，發(fā)展量感和推理意識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動3: 尋找"寶藏"</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在生活情境中，認識東北、西北、東南、西南四個方向，了解“幾點鐘方向”，會描繪物體所在的方向，發(fā)展空間觀念(例56)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題活動4: 度量衡的故事</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">知道中國在秦朝統(tǒng)一了度量衡，指導學生查閱資料，理解度量衡的意義，知道最初的度量方法都是借助日常用品，加深對量和計量單位的理解，豐富并發(fā)展量感(例57)。</p> 我的感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">通過閱讀《數(shù)學課程標準（2022版）》，我深刻認識到了小學數(shù)學綜合與實踐課和普通的數(shù)學課比較起來有非常大的不同，在普通的數(shù)學課上我們首要任務是學習數(shù)學，可是小學數(shù)學綜合與實踐課的首要任務是<span style="color:rgb(255, 138, 0);">用數(shù)學。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小學數(shù)學綜合與實踐課可以讓數(shù)學教學變得更加生動，可以激發(fā)學生的潛能，提升學生的邏輯思維能力，感悟到數(shù)學知識的實用性。上好數(shù)學綜合實踐活動課，要考慮到以下幾點：</p><p class="ql-block">（1）觀察能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)學活動課中，我們要注重培養(yǎng)學生敏銳的洞察能力，要求他們善于觀察事物，掌握科學的觀察方法，能夠多層次、多角度、全面、完整地觀察事物，為提出問題和解決問題打下基礎。</p><p class="ql-block">（2）表達能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">學生不僅要會做，還要會說，在實踐操作后，有很多學生不能準確完整的表述自己的操作過程，主要是因為表達能力欠缺。所以在教學過程中，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師一方面要求學生認真傾聽別人的見解，另一方面要有意識的培養(yǎng)學生的表達能力，激發(fā)學生思維火花的碰撞。</span></p><p class="ql-block">（3）思考能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">這一能力就是在數(shù)學教學中不僅要讓學生掌握扎實的基本知識和基本技能，而且要使學生具有用數(shù)學思想和方法分析、解決實際問題的能力，實現(xiàn)對學生的“終身教育"。</p><p class="ql-block">（4）操作能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學活動課中，讓學生通過<span style="color:rgb(255, 138, 0);">畫一畫、量一量、折一折和調(diào)查數(shù)據(jù)、繪制圖表</span>等實踐活動，學會基本和簡單的使用操作技術(shù)，為今后的社會實踐打下堅實基礎。開展活動時，放手讓學生自由操作，并得出結(jié)論，喚起學生對生活經(jīng)驗的記憶，建立他們解決問題的信心。</p><p class="ql-block">（5）創(chuàng)新能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)學活動課中，要鼓勵學生的“標新立異”，只要他們敢想，我就鼓勵他們?nèi)プ?，哪怕沒有成功，他們也會在這一過程中獲得經(jīng)驗。尤其對于敢于向老師挑戰(zhàn)的學生，老師對他們要有一個正確的引導，保護他們的創(chuàng)新意識。</p>