<p class="ql-block"> 柔風(fēng)拂面，陽光明媚</p><p class="ql-block"> 我們又迎來了一期一會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)</p><p class="ql-block"> 最美的聲音</p><p class="ql-block"> 是家園同頻的回響</p><p class="ql-block"> 最好的教育</p><p class="ql-block"> 是家園共育的互動(dòng)</p><p class="ql-block"> 以愛之名</p><p class="ql-block"> 把目光投往一個(gè)方向</p> <p class="ql-block"> 如果說孩子是一粒靜待花開的種子，家庭和幼兒園則是培育種子的豐沃土壤和陽光。陽光與土壤同育，才能共助種子幸福成長(zhǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系與合作，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。2023年12月14日下午14：30阪田村幼兒園組織召開了2023年秋季家長(zhǎng)會(huì)。</p> 精心準(zhǔn)備，用心對(duì)待 <p class="ql-block"> 為迎接家長(zhǎng)的到來，架起面對(duì)面溝通的橋梁，教師和幼兒提前做好了充分準(zhǔn)備，孩子們自己動(dòng)手繪畫邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)，想對(duì)家長(zhǎng)說的話，老師記錄在小紙條上貼在了家長(zhǎng)飲用的礦泉水瓶上，班級(jí)的每一處細(xì)節(jié)都彰顯出孩子成長(zhǎng)的痕跡，只為讓家長(zhǎng)“不虛此行”。</p> <p class="ql-block"> 溫馨的環(huán)境，溫情的禮物，只為迎接家長(zhǎng)們的到來，一切己準(zhǔn)備就緒，我們迫不及待地期待著……</p><p class="ql-block"> 帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序簽到，在家長(zhǎng)會(huì)開始之前讓家長(zhǎng)們觀看了幼兒們起床整理一起互動(dòng)的美好時(shí)光！</p> <p class="ql-block"> </p> “伴”時(shí)之約 共育成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 伴隨著動(dòng)感的音樂，幼兒們歡快的舞動(dòng)著自己的身體。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，甘老師帶著家長(zhǎng)和幼兒一起做了一個(gè)互動(dòng)游戲，活動(dòng)旨在促進(jìn)孩子情感表達(dá)及親子間的有效溝通，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子親子間溝通重要性的認(rèn)知。孩子們和家長(zhǎng)一起在音樂中感受著音樂的節(jié)奏，跟著指令互動(dòng)。同時(shí)，在孩子們與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)互動(dòng)的快樂時(shí)，增進(jìn)了親子感情，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感受到溫暖與關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 在輕松愉快的親子互動(dòng)氛圍結(jié)束后，一場(chǎng)家園之旅正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先，班主任歐陽老師對(duì)于家長(zhǎng)們的到來表示了熱烈的歡迎……</p> <p class="ql-block"> 緊接著，歐陽老師向家長(zhǎng)介紹了混齡班幼兒的基本情況，讓家長(zhǎng)做好育兒指導(dǎo)工作及配合事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，歐陽老師總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的評(píng)估，對(duì)目前班級(jí)的幼兒存在的一些問題和家長(zhǎng)一起探討，一句名言:家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造幼兒的良好習(xí)慣和健康人格。</p><p class="ql-block"> 不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，歐陽老師探討了一下家長(zhǎng)比較焦慮的問題"幼小銜接"，我們要銜接的是：兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力,關(guān)注孩子的獨(dú)立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等非智力因素的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)們了解幼小銜接并不僅是知識(shí)的銜接，更重要的是對(duì)孩子習(xí)慣、能力和品格等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。讓努力，點(diǎn)亮未來！</p> 參觀交流，拉近距離 <p class="ql-block"> 對(duì)于寶貝在園的生活，家長(zhǎng)們充滿了期待與好奇。在各個(gè)角落、各個(gè)游戲場(chǎng)地里面，會(huì)留下孩子們?cè)趺礃拥幕顒?dòng)痕跡？又有哪些成長(zhǎng)的驚喜等待著被發(fā)現(xiàn)呢？媽媽奶奶們開始放大自己搜尋的目光，從不同層面了解幼兒在園的成長(zhǎng)軌跡，邊走邊欣賞，一腔好奇，滿是欣喜。</p> 真情反饋.雙向奔赴 <p class="ql-block"> 一場(chǎng)心與心的交流，愛與愛的溝通拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離，增進(jìn)了彼此的了解，家長(zhǎng)感受到了老師們的用心、真誠(chéng)、有愛。老師們紛紛收到了來自于家長(zhǎng)們的反饋，字里行間流露出對(duì)孩子成長(zhǎng)的喜悅與贊嘆，對(duì)老師的認(rèn)可與感恩，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的肯定與支持。</p> <p class="ql-block"> 愛，是一種本能，但高質(zhì)量的愛，需要永不停歇地自我成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 教育，不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過程。</p><p class="ql-block"> 未來讓我們繼續(xù)攜手，共育同行，向陽花開。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 南坑鎮(zhèn)阪田村幼兒園</p><p class="ql-block"> 2023年12月14日</p>