科技陶冶情操創(chuàng)作提升技能

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為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升思維品質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展，甘南縣查哈陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)第一小學(xué)科學(xué)教師高勝亮踐行“以生為本關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展”的興趣教學(xué)嘗試，精心設(shè)計(jì)課堂模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而能夠更好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。   上課伊始，高老師給學(xué)生帶來(lái)了禮物——彈簧秤和砝碼，并讓學(xué)生以興趣小組為單位，探索稱(chēng)的工作原理。學(xué)生在玩樂(lè)中開(kāi)始了對(duì)彈簧秤的探索。    有趣的課堂，學(xué)生的表情里藏不住的小開(kāi)心。 專(zhuān)注的樣子，仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室。 認(rèn)真收集數(shù)據(jù)。 老師適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)思考，答疑解惑。 　　知識(shí)無(wú)窮盡，實(shí)踐無(wú)止境。通過(guò)科學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，拓展了視野，也促進(jìn)了科學(xué)思維與實(shí)踐能力的提升，都得到了不同程度的成長(zhǎng)，收獲頗豐?？茖W(xué)是永無(wú)止境的，在身邊，也在遠(yuǎn)方。希望通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生能埋下科學(xué)的種子，去追尋更廣闊的世界。