心靈減負(fù) 向陽(yáng)而長(zhǎng)——記興業(yè)縣中小學(xué)心理健康教育比賽活動(dòng)

西幻

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012 年修訂）》精神，進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范管理我縣中小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作，促進(jìn)心理健康教師的專業(yè)發(fā)展和能力提升，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師教學(xué)示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升心理健康教師的專業(yè)素養(yǎng)。2024年1月3日在興業(yè)縣大平山鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了興業(yè)縣中小學(xué)心理健康教育教師講課比賽。 　　參賽老師根據(jù)主題，精心設(shè)計(jì)，用心打造形式多樣的課堂，有觀看視頻、游戲互動(dòng)、手指操、心理測(cè)試等等。 　　龍安鎮(zhèn)中心小學(xué)寧業(yè)貞老師執(zhí)教《做情緒的小主人》。她教學(xué)思路清晰，層層遞進(jìn)，通過(guò)生活中的實(shí)例幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)接納情緒，做自己情緒的主人。 　　興業(yè)縣城南小學(xué)黃式雯老師執(zhí)教《獨(dú)一無(wú)二的我》，本堂課課件精美，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富親切，板書美觀、簡(jiǎn)潔、突出主題。 　　石南鎮(zhèn)譚良小學(xué)莫燕恩老師執(zhí)教的《應(yīng)對(duì)挫折有辦法》主題鮮明、三維目標(biāo)定位準(zhǔn)確、活動(dòng)開(kāi)展有序、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、課堂氛圍民主和諧、老師富有親和力。 　　興業(yè)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)何燕燕老師《服務(wù)大家我快樂(lè)》一課，她精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)、故事、視頻、趣圖、分組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中自我探索、充分體驗(yàn)、積極參與，有效突破了合理調(diào)節(jié)情緒這一重難點(diǎn)。 　　興業(yè)縣城西小學(xué)羅蘭老師執(zhí)教《學(xué)會(huì)寬容》。她飽滿的激情感染了學(xué)生，通過(guò)這節(jié)課孩了們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己、完善自己、接納自己。 　　葵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)覃雯杏老師執(zhí)教的《合理安排時(shí)間》導(dǎo)課吸人眼球、形式新穎、氛圍輕松活躍。 　　城隍鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)黃鳳鮮老師執(zhí)教的《我的情緒我做主》主題展開(kāi)有序、符合學(xué)生的發(fā)展需要、選材貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際生活、氛圍輕松自然。 　　大平山鎮(zhèn)平山小學(xué)林康妮老師的《好孩子，守規(guī)則》一課中，她結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)智慧，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生共鳴。 　　這次比賽活動(dòng)有力促進(jìn)了我縣中小學(xué)心理健康教育工作的發(fā)展，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排、課件制作、教學(xué)方式等方面都令人眼前一亮。梅花香自苦寒來(lái)，大家都下足了功夫，才能呈現(xiàn)出如此精彩的課堂！ 　　緊張充實(shí)的比賽結(jié)束了，但是興業(yè)縣中小學(xué)心理健康教育的工作會(huì)繼續(xù)推進(jìn)。通過(guò)“教學(xué)比武”，全面推動(dòng)心理健康教育進(jìn)課堂，促進(jìn)心理健康教育教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)水平，讓學(xué)生們“打開(kāi)心窗收獲成長(zhǎng)”！ 編輯：大平山鎮(zhèn)中心小學(xué)宣傳組初審：黃勁勇終審：寧振東