<p class="ql-block"> 為了更好的評估本學期幼兒在五大領(lǐng)域、習慣養(yǎng)成、實踐能力等方面的發(fā)展水平，促進幼兒園教育教學質(zhì)量的提升，2024年1月4 日，根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及我園的教學目標，從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)、五大領(lǐng)域出發(fā)，分別設(shè)計了小班、中班、大班的幼兒發(fā)展測評標準。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展的重要階段。良好的身體素質(zhì)、愉快的情緒是幼兒身心健康的重要標志。本學期我們注重開展了幼兒體能大循環(huán)，在測評的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的體力、衡力、耐力與之前相比有了很大的提高。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 每個孩子心中都有一顆美的種子，孩子們在藝術(shù)中感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。在測評中通過對孩子的手工、歌唱、繪畫等活動的測評，在孩子的作品與點滴表現(xiàn)中我們真正看到了孩子們的成長。</p> 社會領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 針對幼兒社會領(lǐng)域的測評，測評小組以幼兒人際交往、社會適應(yīng)、自主整理物品等方面出發(fā)。在測評的過程中幼表現(xiàn)出的愿意與人交往、能與同伴良好的相處等等這些社會性的發(fā)展都是幼兒成長的最好見證。</p> 科學領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。 我們通過點數(shù)、按物取數(shù)、感知物體的基本方位等、了解大自然的季節(jié)變化等方面對幼兒科學認知方面進行了綜合測評。</p> 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展、特別是口語發(fā)展的重要時期。在測評過程中，我們驚喜地看到本學期不同年齡段的孩子在傾聽與表達、閱讀與書寫等各方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 測查結(jié)束后，保教主任帶領(lǐng)測查組成員對幼兒測查情況進行了評估和分析。通過測查分析，教師清楚地了解了幼兒能力的發(fā)展水平以及各自的優(yōu)勢與不足，也明確了下一學期教學的方向。</p> <p class="ql-block"> 通過本次測評展示活動，教師對本學期每個孩子的發(fā)展有一個全面、正確的了解。也能更好的做好下學期教育教學工作。以測促教、以評促效，深化教研、扎實教研，不斷提高保教質(zhì)量，教師們在不斷的分析、總結(jié)、反思中，促進了教師個人內(nèi)涵發(fā)展，對提高教學教研質(zhì)量起到了強有力的推動作用，為下一階段更好的開展活動奠定堅實的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">招生咨詢號：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">177 9137 8295</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">177 9137 8337</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文：各班級</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：保 教</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">簽發(fā)：園 辦</p>