"區(qū)"動(dòng)童年 "域"研成長(zhǎng)——渠口中心幼兒園游戲活動(dòng)研討美篇

中寧縣渠口中心幼兒園

為增進(jìn)共同體園所之間相互學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)一步提高教師觀察、指導(dǎo)、分析幼兒自主游戲的能力，推進(jìn)幼兒園整體工作科學(xué)、合理、全面、規(guī)范。根據(jù)中寧縣教育局關(guān)于《中寧縣學(xué)前教育教研共同體工作方案》《渠口學(xué)區(qū)學(xué)前教育教研共同體工作方案》文件要求，結(jié)合渠口學(xué)區(qū)各幼兒園實(shí)際情況，渠口學(xué)區(qū)于2024年1月4日組織開展區(qū)域游戲研討。 參加本次活動(dòng)的成員有渠口學(xué)區(qū)各幼兒園園長(zhǎng)、保教主任、各年級(jí)組教師。 　　本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由渠口中心幼兒園園長(zhǎng)王燕峰講述本次活動(dòng)目標(biāo)以及要求 第二環(huán)節(jié)由渠口中心幼兒園保教主任高榮帶領(lǐng)教師觀摩區(qū)域游戲活動(dòng)。各位教師帶著觀察目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)，觀察幼兒區(qū)域游戲中教師的放手、適時(shí)介入、對(duì)幼兒的觀察及表征情況。 一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育。觀摩活動(dòng)前，各班教師以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，進(jìn)行了自主游戲材料投放。教師以幼兒年齡特點(diǎn)，區(qū)域游戲目標(biāo)進(jìn)行投放。投放的材料豐富新穎，具有很強(qiáng)的操作性和參與性。 　　第三環(huán)節(jié)觀摩結(jié)束后，老師們根據(jù)執(zhí)教教師的介紹結(jié)合幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，圍繞材料的提供，是否有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、教師的支持是否適時(shí)給與有效、教師是否能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的生成點(diǎn)有效觀察與推進(jìn)等問(wèn)題進(jìn)行共同探討。教師們積極分享，為下階段區(qū)域活動(dòng)的開展指明方向。接著各園老師也對(duì)各園開展的區(qū)域游戲活動(dòng)做出了簡(jiǎn)單的介紹，以及如何開展區(qū)域活動(dòng)，并針對(duì)各園的區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題以及優(yōu)勢(shì)，相互溝通學(xué)習(xí)。提升了教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的專業(yè)化水平。同時(shí)朱斌副園長(zhǎng)提出在活動(dòng)材料的投放上注重層次性、操作性、適宜性、創(chuàng)新性和整體性，并充分挖掘本土資源，用智慧和巧手變廢為寶，為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)富有童趣、寓教于樂(lè)的區(qū)域環(huán)境。 第四環(huán)節(jié)王燕峰園長(zhǎng)總結(jié)：區(qū)域游戲活動(dòng)從活動(dòng)的組織、教師的指導(dǎo)、材料的投放、游戲評(píng)價(jià)入手，區(qū)域游戲材料投放首先要有依據(jù)，要根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》及教育部出臺(tái)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，真正讀懂孩子，讀懂材料，在班級(jí)中投放低結(jié)構(gòu)化、種類豐富、數(shù)量充足、真實(shí)的、生活化的材料，材料要符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，要重視民族文化的傳承與現(xiàn)代生活的發(fā)展。教師要全面細(xì)致的觀察幼兒，要真正的傾聽兒童，走進(jìn)兒童。 本次區(qū)域游戲教研活動(dòng)，是智慧與心靈的碰撞、是理論與實(shí)踐的磨合、是提升與歷練的再現(xiàn)。通過(guò)交流研討、分享等形式，為老師們構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，讓老師們可以汲取經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并提升教師在組織區(qū)域游戲活動(dòng)方面的技能，讓教師在今后區(qū)域活動(dòng)中有效的指導(dǎo)上更進(jìn)一步。