<p class="ql-block"> 新年伊始，踏上赴京學(xué)習(xí)的旅程，這是人生的一種幸運(yùn)。能有機(jī)會(huì)近距離聆聽(tīng)中國(guó)教育界的名家大師的教育講座及授課，是一件幸福的事情。</p> <p class="ql-block"> 常常想：出門有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，這是人生的一種治學(xué)交往境界。多與大家名師們相伴，會(huì)改變我們的人生態(tài)度乃至人生軌跡。</p> <p class="ql-block"> 11天的學(xué)習(xí)，緊張而忙碌，充實(shí)而內(nèi)心豐盈。每一位專家從各自角度對(duì)校本培訓(xùn)研修的方方面面進(jìn)行了指導(dǎo)與交流。真的是：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。有時(shí)候想想，如果沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，也許我們的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念、授課方式，只能停留在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？瓷先ィ萄谢顒?dòng)搞了一輪又一輪，也只是增加了數(shù)量，質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變或改變不大。不是我們不想改變，只是不得法。教無(wú)定法，貴在得法，說(shuō)的就是這個(gè)道理。這個(gè)“法”，有時(shí)候鑒于個(gè)人認(rèn)知及對(duì)專業(yè)的理解，悟不透，達(dá)不到，需要借助外力。培訓(xùn)就是一個(gè)好辦法。</p> <p class="ql-block"> 11天的學(xué)習(xí)感觸很多，我從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)談?wù)劇?lt;/p> <p class="ql-block"> 一、尊敬的崔巒先生：一位有教育情懷的大師</p> <p class="ql-block"> 早聞其名，未見(jiàn)其人。在首師大舉辦的為期3天的《新課標(biāo)》背景下語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)中，認(rèn)真聆聽(tīng)了他對(duì)新課標(biāo)的解讀，對(duì)教學(xué)改革的建議。他分享的對(duì)于新課標(biāo)“變”與“不變”的理解，對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)現(xiàn)狀有指導(dǎo)意義，更為一線教師指明了工作方向。</p> <p class="ql-block"> 作為80歲的長(zhǎng)者，一個(gè)多小時(shí)的講座始終精神矍鑠，底氣十足，聲音洪亮。講到激情處，更是大聲疾呼。面容慈祥的長(zhǎng)者對(duì)后輩充滿了期待，堪稱楷模，就是大師。</p> <p class="ql-block"> 中午在學(xué)校食堂就餐，我忍不住又去悄悄的端詳了老人家一會(huì)兒，以示尊敬。</p> <p class="ql-block"> 二、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科如何落實(shí)“實(shí)踐性”這一原則，有了更深刻清晰的領(lǐng)悟</p> <p class="ql-block"> 《新課標(biāo)》中談到：義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的。是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 這里面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的習(xí)得一定是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中形成的，不是靠老師講授得來(lái)的。以學(xué)為本，先學(xué)后教，這里面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)實(shí)踐探究得來(lái)，而不是被動(dòng)接受。戴爾的研究表明，被動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)平均留存率僅為5%。而實(shí)踐練習(xí)學(xué)習(xí)效果，達(dá)到75%。</p> <p class="ql-block"> 專家們特別強(qiáng)調(diào)，要以一帶三。即以“語(yǔ)用”為基調(diào)。帶動(dòng)文化自信、思維訓(xùn)練、審美創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 所有的習(xí)得都需要在實(shí)踐運(yùn)用中產(chǎn)生。要通過(guò)舉一反三，講練結(jié)合，逐步的把習(xí)得練扎實(shí)，學(xué)深學(xué)透。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)思考、交流、表達(dá)、寫作，核心素養(yǎng)得到了綜合性的提高。這里面。這幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，感覺(jué)專家名師們?cè)谶@一點(diǎn)上做到位了，讓我有了清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 回頭想想我們的課堂，由于對(duì)《新課標(biāo)》缺乏深入的理解，一知半解。導(dǎo)致課上只注重形式、走過(guò)場(chǎng)，。把語(yǔ)文要素的落實(shí)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落到實(shí)處，起到實(shí)效的少之又少。形式上花里胡哨，內(nèi)容上臃腫浮華。這里面一些老師們也有難言之隱，靠個(gè)人悟，悟不徹底，有時(shí)候事倍功半，掌握點(diǎn)兒皮毛。只有觀名家的課，聽(tīng)大師們講，才能起到很好的效果。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)到底，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師要轉(zhuǎn)變課堂觀念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、形式的設(shè)計(jì)、考慮要達(dá)到的教學(xué)效果。一定要放在學(xué)生身上。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)扎實(shí)、能說(shuō)會(huì)用。設(shè)計(jì)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要圍繞這個(gè)來(lái)，由淺入深，逐步強(qiáng)化。課內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)要圍繞理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，課外的實(shí)踐活動(dòng)要針對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸。特別感謝王文麗老師、薛法根老師、張立軍老師、曹愛(ài)衛(wèi)老師、趙昭老師給我們做了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 三、關(guān)于培訓(xùn)專家的思考</p> <p class="ql-block"> 幾年來(lái)，參加的各類培訓(xùn)真不少?？傮w上，每一次培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)不同，基于工作都大有裨益。</p> <p class="ql-block"> 回頭想想，導(dǎo)師有兩種。一種是理論型導(dǎo)師，多為學(xué)院派教授；一種是實(shí)踐型導(dǎo)師，多為奮戰(zhàn)在一線的全國(guó)名師名家。</p> <p class="ql-block"> 總的感覺(jué)，對(duì)于大多數(shù)在基層工作的一線教師來(lái)講，還是很喜歡實(shí)踐型導(dǎo)師的。因?yàn)閷?shí)用，能講出干貨。而大多數(shù)理論導(dǎo)師學(xué)術(shù)高深，由于缺少一些實(shí)際工作感受，理論講得太高大上，云山霧罩的，不接地氣。</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，全國(guó)名師、大家由于一直在一線，親自參與課堂實(shí)踐，對(duì)工作的需求感同身受。他們能把理論與實(shí)踐結(jié)合的非常好。不空！人間“煙火氣”。最撫一線老師的心。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)即將結(jié)束，回眸十幾天的學(xué)習(xí)歷程，很高興，很充實(shí)。每一次經(jīng)歷都是人生的寶貴財(cái)富。新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革，道阻且長(zhǎng)。我們要基于新課標(biāo)，用好新教材，運(yùn)用新理念，呈現(xiàn)好課堂。歌德說(shuō)：內(nèi)容人人看得見(jiàn)，含義只給有心人得知，形式對(duì)于大多數(shù)人而言是一個(gè)秘密。</p><p class="ql-block"> 教育始終是為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)的。有兩個(gè)任務(wù)，一是促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)；另一個(gè)就是促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。教育的理念，目標(biāo)，做法，一直在不斷發(fā)展變化。但萬(wàn)變不離其宗：千教萬(wàn)教，教人求真！</p>