<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺處，擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有教研的芳華沉香流年，冬日暖陽(yáng)，共赴一場(chǎng)詩(shī)意的教研。為了促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在結(jié)束了為期兩天的語(yǔ)數(shù)公開(kāi)課活動(dòng)之后，西街學(xué)校語(yǔ)數(shù)兩科教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重新探討公開(kāi)課的精髓，圍繞“新課標(biāo)進(jìn)課堂素養(yǎng)育人”這個(gè)主題開(kāi)展了教研活動(dòng)。</p> 語(yǔ)文篇：“語(yǔ)”你同行，文采飛揚(yáng) <p class="ql-block"> 名師引領(lǐng)促發(fā)展</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課結(jié)束后，老師們就本次觀摩學(xué)習(xí)，談了幾點(diǎn)體會(huì)：</p><p class="ql-block"> 一、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)中提到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。</p><p class="ql-block"> 二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 幾位教師由教學(xué)的主導(dǎo)、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。</p><p class="ql-block">三、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。</p><p class="ql-block"> 這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專(zhuān)題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> 數(shù)學(xué)篇：頭腦風(fēng)暴，碰撞思維 <p class="ql-block"> 在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，各位參賽教師都做了充分的準(zhǔn)備，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富的盛宴。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我們切實(shí)感受到了參賽教師扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也為我們下一步的發(fā)展指明了方向。</p><p class="ql-block"> 大同市代老師做了《新課標(biāo)進(jìn)課堂素養(yǎng)育人》微講座，說(shuō)到課標(biāo)的落實(shí)分析學(xué)情是關(guān)鍵，分析學(xué)情前測(cè)又是重中之重，還談到對(duì)教材觀和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變，教材要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活便于探索的情境，與學(xué)生的互動(dòng)要做到真生成、真問(wèn)題、真交流，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要學(xué)會(huì)自評(píng)和互評(píng)，教師的評(píng)價(jià)要具體到位，為學(xué)生的發(fā)展指明方向。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)新課標(biāo)中11個(gè)關(guān)鍵詞要熟記于心，三會(huì)更是學(xué)生的技能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界。任何一次聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，更新教育理念，汲取課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷前行！</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相激而發(fā)靈光。本次教學(xué)教研活動(dòng)精彩紛呈。未來(lái)，我們將持續(xù)奮斗、篤行不怠、匯聚成教研共合力，著力更新教學(xué)理念、創(chuàng)新課堂模式、全面提高教書(shū)育人的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展！</p>