紅色主題教育《飛奪瀘定橋》——崇文小學(xué)幼兒園大二班張紅杰 <p class="ql-block">課程背景</p> <p class="ql-block"> 百年征程波瀾壯闊，百年歷史歷久彌新。少年強則國強，少年富則國富，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感是幼兒園重要的活動之一。在國慶節(jié)到來之際，崇文小學(xué)幼兒園開展了國慶節(jié)專題活動“紅色主題教育”，為祖國獻上最美生日禮物 。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 大二班的紅色教育活動以回憶歷史，重溫歷史為主題拉開序幕。我們一起了解長征路，去感受紅軍堅韌、勇敢、無畏的精神。本著讓幼兒能看得見、摸得著的原則，我們用游戲的形式，讓幼兒親身去感受,用心體驗，從而激發(fā)廣大幼兒的愛國情懷。</p> <p class="ql-block">活動過程</p> <p class="ql-block">重走長征路——《飛奪瀘定》</p> <p class="ql-block"> 教師通過圖片、視頻、繪本故事等形式和幼兒分享了《飛奪瀘定橋》的革命故事，和孩子們一起重溫了那段歷史，感受革命先烈堅韌，勇敢，無畏的精神。????????????</p> <p class="ql-block">孩子們把電影中的紅軍叔叔不怕犧牲，勇敢通過鐵索鏈，勇奪瀘定橋的畫面通過討論設(shè)計繪畫了出來。</p> <p class="ql-block"> 繪畫結(jié)束后孩子們開始討論故事里的瀘定橋，這時，廣森小朋友突然說道“老師，我們操場上的蕩橋是不是和紅軍叔叔過得瀘定橋有點像?！蓖ㄟ^短暫的思考，我對孩子們說“是有些一樣，不過紅軍叔叔過得瀘定橋比我們的蕩橋更危險。那我們現(xiàn)在一起下樓，老師帶你們體驗一下?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 再玩游戲的過程中，很多孩子嘀咕道“這座瀘定橋太短了，也太低了，紅軍叔叔的好長，好高的。”“是呀，那怎么辦呢，怎樣才能把橋變長呢？”我也故作疑惑的說道?！袄蠋煟覀冏约捍钭鶚虬??！敝嵌嘈俏奶蠐屩f道。孩子們紛紛響應(yīng)。</p> <p class="ql-block">規(guī)劃設(shè)計《瀘定橋》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們通過觀察繪本故事《飛奪瀘定橋》，開始分小組積極參與設(shè)計飛奪瀘定橋的游戲路線。????</p> <p class="ql-block">設(shè)計游戲關(guān)卡布置場地</p><p class="ql-block">帶著我們的游戲計劃我們出發(fā)了，孩子們根據(jù)自己設(shè)計的路線，開始分工合作，有指揮師，有搬運師，有策劃師，大家一起合作布置游戲場地??????</p> <p class="ql-block">文燦：“看這里需要攀爬梯?！?lt;/p><p class="ql-block">邵渤：“中間是河流，我們不能掉下去?！?lt;/p> <p class="ql-block">俊杰：“我們需要很多輪胎，快去拿?！?lt;/p><p class="ql-block">藝霏：“還有平衡木?！?lt;/p> <p class="ql-block">王語蝶：“陳姝霏，這個攀爬梯要放在這里。”</p><p class="ql-block">郭明杰：“何思宏我們一起搬。”</p><p class="ql-block">鞏廣森：“我再去拿輪胎。”</p> <p class="ql-block">友藝：“老師，快看我能搬兩個輪胎。”</p><p class="ql-block">子軍：“王邵林我們一起搬，這個平衡木有點重?！?lt;/p><p class="ql-block">姝霏：快來幫幫我，這個滾筒好重，我一個人推不動?！?lt;/p> <p class="ql-block">在孩子們的共同努力下，我們的瀘定橋終于建好了????</p> <p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“5—6歲幼兒能在活動中與同伴分工合作，遇到困難能一起克服?！痹谟螒蛑校夜膭钣變号c同伴商量確定角色的分配，他們分工明確，發(fā)現(xiàn)問題也會積極的思考解決辦法，此外為了搭建好瀘定橋，孩子們將生活中觀察到的運用到了游戲搭建中，嘗試用各種材料進行搭建，無論搭建是否成功，但對充滿奇思妙想的孩子們來說，這已經(jīng)是他們解決問題的第一步了。孩子們通過實際操作，逐一驗證了各種材料的可行性，最讓人意外的是，他們在對物體承重能力上有了一定的把握。同時，孩子們在活動中表現(xiàn)的相互關(guān)心、相互鼓勵，也體現(xiàn)了孩子們團結(jié)友愛的一面。</p> <p class="ql-block">游戲——《飛奪瀘定橋》</p> <p class="ql-block">我們重走長征路－飛奪瀘定橋的游戲正式開始啦！????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block"> 最終,孩子們順利完成了各個游戲關(guān)卡的設(shè)置,這是一個由孩子自己設(shè)計、自己搭建完成的一個集體游戲場地，在情境游戲“飛奪瀘定橋”中不僅鍛煉了幼兒的平衡性，提高了身體控制能力，還增強了孩子們的自信心，能與其他小伙伴兒共同體驗紅軍叔叔當(dāng)時經(jīng)歷的場景，孩子們的成就感油然而生。同時培養(yǎng)了孩子們堅韌不拔、不懼困難的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">游戲結(jié)束后，孩子們開始講述自己在游戲過程中遇到的困難。</p> <p class="ql-block"> 通過游戲，讓孩子們更直觀感受到了紅軍長征過瀘定橋時的艱難與辛苦，他們開始討論制作送給紅軍叔叔的禮物??</p> <p class="ql-block">友藝：“我要給解放軍叔叔做一把沖鋒槍?！?lt;/p><p class="ql-block">邵林：“我做了兩把小手槍。”……</p> <p class="ql-block">思宏：“老師看我們給紅軍叔叔做的坦克?！?lt;/p> <p class="ql-block">廣森：“我要給紅軍叔叔做件新衣服。”</p><p class="ql-block">姝霏：“紅軍叔叔的紅旗有壞的地方，我給他們送一面新的紅旗，送給他們?！?lt;/p><p class="ql-block">俏燃：“我給紅軍叔叔做了一把沖鋒號?！?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們把游戲過程以繪畫的形式記錄了下來。</p> <p class="ql-block">活動特點及價值：</p><p class="ql-block"> 在“飛奪瀘定橋”游戲中,不論是游戲材料的選擇、游戲場地的劃分，還是游戲內(nèi)容的設(shè)置都由幼兒討論中產(chǎn)生。游戲中幼兒在邊思考、邊探索、邊實踐、邊驗證的過程中推動著游戲的前行。</p><p class="ql-block"> 通過游戲的開展，讓教師看到了幼兒遇到問題積極解決問題的良好品質(zhì)，這種品質(zhì)不僅體現(xiàn)在游戲中，在今后的其他活動中也會對他們有深刻的影響。在增加趣味性的同時，也發(fā)展了幼兒的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏及具有一定的力量和耐力等，為幼兒的全面和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 孩子們在搭建的過程中踏上長征路，踏尋先輩足跡，感悟了紅軍戰(zhàn)士用生命和熱血譜寫的長征精神。紅色文化的傳承需要每一代的努力，紅色教育是一場革命傳統(tǒng)的教育，它在無聲中浸潤，讓孩子認(rèn)識歷史，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓他們懂得今天的生活來之不易。我們將繼續(xù)努力，傳承紅色文化，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、建設(shè)祖國的情懷。</p> <p class="ql-block">我們生在紅旗????下,長在春風(fēng)里??</p><p class="ql-block">人民有信仰、國家有力量、民族有希望</p><p class="ql-block">目光所致皆華夏,五星閃耀皆信仰。祝福偉大的祖國生日快樂！繁榮昌盛??</p> 瀘定橋游戲孩子幼兒飛奪紅軍叔叔我們長征路搭建