金塔縣南關小學2024年教師寒假讀書分享活動

生如夏花

蓄力行遠道書香滿風華 　　“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！?讀書是教師最好的修行，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤。 　　  為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐盈教師的內涵， 2024年2月21日，金塔縣南關小學開展了以“蓄力行遠道書香滿風華”為主題的教師寒假讀書分享活動。 　　從“悅讀”到“悅享”，我們以讀書分享為橋梁，促進教師閱讀思想的交織碰撞。好書共享，學研思悟，4位老師給我們帶來了一場與眾不同的書香盛宴。      在分享活動上，老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟。一個個名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。老師們或深情、或慷慨、或質樸，結合自己的教育教學實踐聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅；有的敘述了在教育大師的引領下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮。一句句感悟記錄著教師的收獲與成長，大家在這場交流活動中共享到了讀書的快樂！ 分享教師—劉海燕 　　劉海燕老師為我們分享了《第56號教室的奇跡》，第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，是因為雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，并且成為孩子的榜樣。 做為一名教師，教書是要用心去教的，遇到再困難的事情也要用一顆坦然真誠的心去面對，從教師這個職業(yè)中獲得幸福感。要當一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且需要足夠的教學機智，能夠處理好各種問題。要學會用優(yōu)雅、成熟的方法來解決問題。要能站在學生的立場，來考慮問題。讓所有的孩子都能夠快樂的學習、茁壯的成長!“隨風潛入夜，潤物細無聲”。做老師，應該向雷夫老師一樣，時刻不能忘記愛學生是我們的根本。 分享教師——杜秀梅 　　杜秀梅老師為我們分享的題目是《讀書漫談》，她從記憶的烙印、歷史的教訓、閱讀的多面和文化的傳承四個方面為我們展示了自己一年來的閱讀經(jīng)歷。從分享中我們可以感受到杜老師涉獵廣泛，閱讀非常有廣度。 分享教師——盧秀花 　　盧秀花老師為我們分享的是我校退休教師黃多成老師編撰的《我的教育之路》研讀感悟。她說：走進《我的教育之路》，嗅著淡淡的書香，聆聽著黃老師的教誨，讓我受益匪淺，我會沿著黃老師的足跡繼續(xù)追尋、不斷完善我的“師夢”。這本書我還要繼續(xù)反復研讀，要讓黃老師的教育思想和高尚的人格洗滌我蒙塵的心靈，讓我在教育這條路上更快成長，也釀造屬于自己生命的酒香。 分享教師——馬苓瑜 　　馬苓瑜老師為我們分享的內容是余文森教授編寫的《指向核心素養(yǎng)的課堂教學探索》一書研讀感悟。余文森教授的《指向核心素養(yǎng)的課堂教學探索》深入淺出，簡明扼要。既注重理論的剖析，又注重實踐運用的策略介紹。這本書詳細的講解了核心素養(yǎng)的概念，指向核心素養(yǎng)的教學立場，教學方式和四大教學策略，可以幫助我們提升教學能力，樹立新的教學觀念。 閱讀是一種生命本體的互相映照，是一種最為基礎的教學手段，是一種彌補差距的向上之力，是一條通向幸福的重要通道。 　　教師因讀書鑄就的教書靈魂，便成了教育的永恒愛心、理想信念、道德良知以及社會責任心。這才是一個“真正的教師”不可或缺的精神底子。 此次教師讀書活動，老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，進一步點燃了學校教師讀書的熱情，堅定了教書育人的信念。在今后每一個氤氳著濃濃書香的日子里，愿每一位教師都能與書攜手，用閱讀的溫度撐起成長的高度，做一個有厚度、有高度的教師！ 監(jiān)制|閆尚國審核|盧風霞編輯|段金花